文档介绍：“在大智和大爱中感悟人生,这也许是对他流淌在笔尖的温情文字和质朴情怀的最好解读。一面是成就斐然的科学家、教育家,另一面是至情至性、关爱世人的随笔作家,他用充满智慧和善良的心,为每一个希望在心底收获安宁与澄净的读者提供了一段最美的阅读旅程。” ——李开复为贫童服务的大学校长特蕾莎修女“穷人救济院”里的义工李家同台湾清华大学代校长静宜大学以及暨南国际大学校长台湾资讯学者及作家电机及计算器系博士自读课文,按以下要求复述课文内容。①用“十年前,我教过一个小学生……”作开头;②至少要用到下面这些词:心算、面包、特别照顾、成长、信、温暖;③表述要清晰简明,能让听者感知大致内容。课文写法和同学的复述有何不同?有什么作用?倒叙第一,增强文章可读性;第二,人物未出场前先对其成功创业进行铺垫式叙写,为下文进一步突出人物形象服务。你觉得故事的主人公是谁?为什么?面包师傅老师你认识了一位怎样的老师?心急如焚;不可以抽烟,不可以打架、不可以喝酒,不可以嚼槟榔;写过一封信,写了好几封信;一句责备的话都没有,鼓励他要有一技之长,带他去饭馆吃饭,买了一大批面包送给他;你当然是我的学生,而且将永远是我的得意高徒。如何理解课文最后一段的“这个笑容带给了我无比的温暖”?学生的成长成才带给老师的感动,为学生的“品味”而感到温暖,为学生带给我及身边人的温暖而感到温暖……题目比较面包飘香、温暖、面包人生、师生情、难忘那一年……请你给面包店取一个名字,并说说为什么取这个名字小结全文,再识作者“你惟一真正能拥有的财物是你的灵魂。”——莎士比亚“如果你试着向他人伸出你的手,快乐会排山倒海地来到你的心中。”——李家同他成立了博幼社会福利慈善事业基金会,为南投县的穷困孩子进行课业辅导,短短三年,受惠学生人数就突破千人。“尊重他人,关注弱势群体”