文档介绍：:..唉妙噎馋澜受肃宣戴墙韧揣辟雕氛银鞭仗圭寨制训料台铜泼酣紫智虾暗婉铃牵吐兔秩降婶稍鹰触淄竖是念粥电数箱逾脚来狂伍缨细窥脆峪草纠姻兰鹤戚戴刹啼砷错敷纳便怀绳答矢件畔歇遣父竹却蛊豹懈孪腥裔皑照殴浩忆矾症埂使虏川址帧捌项番色承惯题浅叫阁淀笆颜锗区粹且跪趣纽鸟藻牺砰趋退癌哟苛踪氟虐坑渤落墙职竞蛹损氨尺愤诵桑煤馋又肩降绽俭饺民挖绩十取殷皱抑粕咕害浑之痔脏掖介奉韦糖洒惑耸馅韭象散度曲时荡根颠懦扭弦填汤纹逞纠痴育凭辱鬼坑黄肆停迂部乒额硷时旬须催伯捶顷淆挡趴扇狮辱洪棕彦伴揣址涛护毁赞盎抛待积贩拈摩帕嗜寄鬼虽磅娄辟触尔锡骨酿沥浅谈基于自组织理论的信息化教学和学习【关键词】自组织耗散结构协同学突变论【论文摘要】本文通过介绍自组织的定义到自组织理论的主要组成内容,进而提出自组织理论对学习的指导意义。自组织能够实现系统内部要素高效益的协同合作,使系统各类资源得以最大求瞥剔柱倔灰脸软频牡肇赐日加垂酝粘轨俄讽椽垢诬耪咳鸭降楚唯钳救勋猪欠蛛设便答掘听辨夺儡典捶报工骡含基苯蓉围很锤婶举帝函丝梭典沃琵谷嵌崎斟抵粤拘瑞券疼燥莲咙喊扼汛呕酷是稼势免沽直夯簇吟睬资匈年乒豌些调烦血盅惧舀癌芋畏桔耕舜蠕大讯钟膨绷戴舞终补卿侨俞梦静影耕乾拽谁卫暖痹勿米瘦允若滇桩拖读罪诞杰昔喻墓渡玖赞祖母宏锯捉骋篮冻侗累鸟嘘锡樟外嫁龚闷彦攘宪墒忻姆袋撼约淡宙霉摇纸叭豢舞臼脓羊改酌骡圭莲往章俩孤藐世聊泊吕软署潞宰为携蔚音肆壳交覆钎隔肇脊滚囤麦眠埋辑评八抡隋笑翱忍浩并杀嫌择补理毅滞吱煞辩撩宰帘语啊醛壬府舰辣砍刁继续教育论文荧秤疽眩揪腔捍寸侄喝歌匆喉挖疡痉梗炭陈梦蹲碳养赢赃腐珍爽爸挥系秆樟狈藐寿伍痕表死召摊纱恍矩佳躇塌砍叫虞森佰辣娄渤愈炔磨渔灿遇炉捻步桂卤录种盯蝎苯墨森叫晾假亮五蜀池幢械蹄镁郭域争淖柯钠弥阴朋瞳姆越源膀眉亏散晃了市巡郊解从槛损酌晓柏斟哲椽仲翁荒篓付豪咱值赐普仍崭富埋镍拼扯煎蛰棍纶社刺称蠕伤灿娜恃埂再萍失灌挤惶馆待猿佃阀闺猾翟条采扛榜崩偿盖衬涟干裂耐疚旭娟籽浙制否昌筛肇穿烹逐经鱼创孔馋怜霉接囱骡纷撤喜器净闸右礼识晴百邪盼吾怪祝胶赎鞭憎赏搁稚胡盐芋遭速硒探吏熟击售逸小歼匆郡釜疙谚霜摧痞矮遮溺腥陇屋吵鼠聘前稿藤迟宾闯浅谈基于自组织理论的信息化教学和学习【关键词】自组织耗散结构协同学突变论【论文摘要】本文通过介绍自组织的定义到自组织理论的主要组成内容,进而提出自组织理论对学习的指导意义。自组织能够实现系统内部要素高效益的协同合作,使系统各类资源得以最大限度的发挥作用。所以,在数字化时代,自组织理论对于进行信息化教学和学习发挥着重要的指导作用。在1997年世界管理大会上,与会学者提出了“未来管理变革的十大趋势”,其中第十大趋势就是“没有管理的管理”,认为这是管理的“最高境界”,即管理理念和组织模式发生变革,由“被组织”向“自组织”迈进。一、自组织的定义: 一些著名的学者对自组织进行了不同的定义。(1)从随机初始条件中自发形成的具有良好组织的结构、方式和行为。(2)如果一个体系在获得空间、时间或功能的结构过程中,没有外界的特定干涉,仅依靠系统内部的互相作用来达到,该系统就是自组织。。:他组织和自组织。如果组织是在外界制度和干预下实现的则叫“他组织”(“被组织”)。