文档介绍：一、前言随着雅思考试在全球的日益流行,越来越多的学生选择其作为出国留学的敲门砖,而且考生的年龄日趋低龄化,不乏很多高中生。90后的学生相比大学生来说其主要差距在于单词量不足,平均只有3000左右的词汇,所以很多同学面对IELTSReading时,首先想到的就是背单词,这个过程几乎占据学生的大部分时间,难道IELTSReading真的需要大量的词汇,当遇到不会的单词就非要查字典吗?让我从自身的体会来回答这个问题。二、我的IELTSReading困境IELTSReading中生僻单词过多,无法阅读整篇文章因为上雅思阅读课经常忽视词汇量的积累,一旦所学的一个特定的词放到一个特定的语言环境、词组里去的时候,往往会觉得自己所记的中文意思放到句子里却理解不通。在定位到答案所在文章段落某一句的时候,还是不能解答题目。举个我的例子。deny这个词,很多人都知道是否认,拒绝的意思,大家甚至于列出一大堆同义词来,比如,refuse,decline,reject等,但是很当碰到“Intheoldtimes,alotofgirlsweredeniedtherightofeducation。”这样的句子的时候我就开始犯难了。否认,拒绝套进去似乎都解释不通。其实,这个句子里的deny可以用bedeprivedof这个词组来理解它。IELTSReading时间不够用我经常会阅读时间不够,来不及作完的问题。我往往会在做第二篇阅读的后半阶段的时候显露出异常紧张的情绪,我觉得前面的题目花费我太多的时间!我越是想快点搞定IELTSReading但感觉越是来不及。我觉得产生这种问题的原因有两点:,无法快速的浏览了解文章内容。,导致我过度给自己压力。、恐惧我每次一做到IELTSReading时就感觉十分的紧张,然后脑子空白,无法集中精力去把整片文章看完。我觉得产生这种紧张、恐惧心理最主要的原因是我平日学习随意,不把时间精力放在IELTSReading上,因此在遇到IELTSReading的时候,心情无比紧张,恐惧发展到“全身心放松”,最后直接放弃。解决方法在第一个问题上,我认为,总结雅思阅读里出现的词汇,词组,以及每天花一定时间记忆雅思阅读高频词汇是相当重要的,但是,这个过程要注意方法:记忆词汇最好结合一定的语言环境去记,通过一定的语言环境,去理解单词的内涵,甚至是其表达方式的文化背景。在拿到一个单词的时候,在了解了其中文意思,参照了例句之后,我们可以去想一下,如果是我来用这个词造个句子,我会怎么用它。用了主动语态之后,我该怎么把这个词放到被动语态中去,加上时间状语、地点状语、条件状语等等之后又是怎么样的,如果我是外国人,我会怎么运用它。每个人遣词造句的思路其实是大同小异的,因此雅思阅读文章的作者也是如此,如果,我在记忆雅思词汇的时候,能够灵活运用,注意词汇的外延,那势必会对我理解不同的句型,文章带来好处。在第二个问题上我认为,首先,在平时的阅读练习时