文档介绍：时间
2012年月日
新课题目:
第一课勇敢改变人的一生
课型
词语
教学内容:
教材第1-2页的词语学习内的词语。
教学目标:
能识读22个词语,掌握重点词语“中年,大方,扭,实在,开,演,指,勇敢,克服,弱点,别人,笑话,拨,自信,需要,要紧,使,敢”的意思并学会使用。
培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度,积极参与生活。
提高汉语的听,说,读,写能力。会本课词语使用。
教学重点:
能识读22个词语,掌握重点词语“中年,大方,扭,实在,开,演,指,勇敢,克服,弱点,别人,笑话,拨,自信,需要,要紧,使,敢”的意思并学会使用。
教学难点:
提高汉语的听,说,读,写能力。会本课词语使用。
教学法:
引导法,启动法,范读法,讲解法等。
学习法:
合作学习,朗读学习,齐读学习等。
教具:
教学
过程
设计:
导入新课:
在一次挑选演员的活动中,一个大胆的小女孩勇敢的站出来表现自己,结果被选中,从此她的命运发生了很大的变化。认真学习课文,想一想小女孩能做到的事,你能不能做到呢?
谁能大胆说出来自己能做的事?
(同学们说自己知道的然后老师给学生解释一下,老师还给自信教育)
学习课文前我们学习一下新词语。
词语学习
看拼音,查词典,学习词语。
中年(zhōngnián) 脸蛋(liǎndàn)
句子:这里中年人不多
开口(kāikǒu) 选中(xuǎnzhòng)
(教学上面的词语的时候,我要把学生引导齐读,然后老师解释词语的用法)
根据解释或已学过的词语学习新语。
————说话;出声。
————言行自然;不害怕。
————身体左右摇动。
————确实,的确。
(教学上面的词语时候,我要把学生齐读词语,然后安排每个组读五遍。然后组织学生造句)
吭声——他没吭声走了。
大方——他真太大方了。
二,老师讲解生词的读音和用法。特强调发音。解释本课每个词语的用法。然后老师模范发音几遍,再让学生抽读,齐读,开火车读,直到读为止。然后同桌互相读。最后让学生比赛读词语。
。
老师写出词语,组织学生认读生词。老师把学生组织个人读。然后批评他们的读法。
四,课堂小结。
小结新课内容并进行勇敢意识教育。
板书设计
第一课勇敢改变人的一生
词语
作业布置
抄写词语,练习册的相关内容完成。
课后反思:
时间
2012年月日
新课题目:
第一课勇敢改变人的一生
课型
词语
教学内容:
教材第1-2页的词语学习内的词语。
教学目标:
能识读22个词语,掌握重点词语“中年,大方,扭,实在,开,演,指,勇敢,克服,弱点,别人,笑话,拨,自信,需要,要紧,使,敢”的意思并学会使用。
培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度,积极参与生活。
提高汉语的听,说,读,写能力。会本课词语使用。
教学重点:
能识读22个词语,掌握重点词语“中年,大方,扭,实在,开,演,指,勇敢,克服,弱点,别人,笑话,拨,自信,需要,要紧,使,敢”的意思并学会使用。
教学难点:
提高汉语的听,说,读,写能力。会本课词语使用。
教学法:
引导法,启动法,范读法,讲解法等。
学习法:
合作学习,朗读学习,齐读学习等。
教具:
教学
过程
设计:
导入新课:
我们已经学习了很多词语,那么哪一位学生写出来我们学过的词语。谁能会听写。
听写下面的词语:
开口选中大方实在
(两位同学上黑板听写出来上面的词语)
学习课文前我们学习一下新词语。
词语学习
。
(1)开(kāi)
发动或操纵(枪,炮,车,船,飞机,机器等)
火车已经开走了。
他父亲会开拖拉机。
教学这个词语的时候,我组织学生造句这个“开”字。然后解释这个字的用法。
(2)演(yǎn)
扮演;演出。
演电影演小孩演节目演得很好
(先给同学们这个词的用法然后我组织学生组词组)
她们在电影中演一对姐妹。
同学们演得非常好。
(3)指(zhǐ)
用手指对着对方;向着。
(这词解释了以后组织同学们用这个字组词组和造句子。最好的句子有的话老师写黑板上。)
指着手用手指着指向北边
他喜欢用手指着读书。
手表正好指向六点。
(4)勇敢(yǒnggǎn)
有胆量;不怕危险和困难。
勇敢的人非常勇敢
他勇敢地从独木桥上走了过去。
我们要做一个勇敢,正直的人。
二,老师讲解生词的读音和用法。特强调发音。解释本课每个词语的用法。然后老师模范发音几遍,再让学生抽读,齐读,开火车读,直到读为止。然后同桌互相读。最后让学生比赛读词语。
。
老师写出词语,组织学生认读生词。老师把学生组织个人读。然后批评他们的读法。