文档介绍：晴隆民族中学关于教师学历提高培训的计划和措施(2006-2010)为了认真落实学校《“两全”五年总体规划》,进一步提高广大教师的政治业务素质,建设一支适应高中教育改革和发展需要的高素质的教师队伍。根据《教育法》、《教师法》,并结合我校实际,特拟订本计划和措施。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根据《规划》要求,以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目的,坚持“面向全员、突出骨干,以新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点,充分调动教师的积极性,切实解决好培训制度、培训项目、培训经费等方面的问题,扎扎实实做好教师在职培训,提高广大教师实施素质教育的能力和水平,为我校全面推进素质教育和实施新课程计划提供高水平的师资。二、培训原则1、教师在职培训应坚持政治、业务两手抓,把加强政治思想教育、增强师德修养放在首位。2、教师在职培训应贯彻理论联系实际的原则,按需施教,学用结合,注重实效,着眼于提高教育教学能力。 3、教师在职培训以学校或教研组为基本阵地,按照在职教师培训的规律,坚持自学、业余、短训为主要原则,多渠道、多形式、多层次地开展教师在职提高培训工作。三、培训对象随着社会和高中教育的不断发展,对教师提出了新的、更高的要求,凡我校教师都必须参加教师在职提高培训,不断提高政治、业务素质。四、培训目标和计划 1、以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点,每学期开学初各教研组集中培训一周,使每位教师接受不少于30学时的在职培训。 2、实施教师学历学位提高培训,促进全校教师学历学位水平整体提升。到2010年底,全校专任教师中具有本科及以上学历的比例分别达到98%以上。 3、加强教师继续教育制度建设,建立和完善教师终身学习和职业发展的激励机制和约束机制,促进全校教师继续教育的规范化、制度化和法制化。 4、努力建设一支素质优良、数量足够、专兼结合、相对稳定的教师队伍。五、培训内容和形式1、教师在职培训必须根据教育教学工作的需要与特点确定,主要包括:政治思想和师德修养教育、教育理论学习、教材教法研究、教育教学实践和教师基本功训练、新知识新技能的补充,以及当地经济建设所需要的职业技能和乡土教育内容。 2、学历培训:未达到国家规定合格学历的教师,必须通过高教自考、成人高考的脱产或函授达到合格学历;对已具备合格学历的教师,可根据需要参加高一层次学历或第二学历的函授或进修。3、教师在职培训可根据不同职务及实际需要参加不同类型的培训。(1)高级职务教师主要是结合教学实际研修新知识、新理论。通过参加研修班、承担教改实验课题、开展教育教学研究等,提高教育教学能力,使其真正成为本学科的带头人。(2)中级职务教师应较系统地补充、更新本岗位工作必需的文化专业知识和教育理论知识,通过自学、参加教学研究、教改实验和教师进修院校举办的各种提高班等形式,提高教育教学能力,使其胜任本岗位工作,并使其中一部分人成为本学科的骨干教师。(3)初级职务教师主要通过岗位练兵、自学互教、以老带新、参加专题讲座等形式,补充必要的文化专业知识,侧重进行教育教学常规、教师基本功和教材教法等方面的培训,使其较好地胜任本职工作,并为其中一部分素质好的教师成长为骨干教师打好基础。(4)见习教师(新调入教师岗位人员),要以打好教师思想、业务基础,使其尽快适应岗位工作为目标,进行试用期培训。六、培训