文档介绍：《春天举行音乐会》教学设计教学背景:,整首曲子节奏不断变化,使歌曲优美动听,形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时欢乐的情景,充满了生机和活力。,声像结合的呈现方式。、四分音符、二分音符等,具备一定的视谱能力。本课宜先处理重点节奏,再结合视唱及听唱进行教学。,应注意引导学生对音乐的整体感受,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。教学目标::感受春天的美景,用真挚的情感讴歌春天。:进行视唱教学,提高学生视谱能力。:能选择恰当的乐器为歌曲伴奏,及运用音乐要素表现歌曲。教学重点:能用优美、动听的声音表现春天。教学难点:歌曲中的个别乐句的准确唱法。教具准备:打击乐器、多媒体的自制等。教学过程:创设意境,:我们先来听一首歌曲,播放歌曲嘀哩嘀哩(课件出示嘀哩嘀哩歌词)师:出示课件:春天到了的图片师:同学们一起回答老师现在是什么季节?生:春天师:是的,冰雪融化,种子发芽,桃花红了,柳树绿了,燕子飞回来了,蜜蜂开始采蜜了,田里的青蛙也醒了,现在,春天已经来到了我们的身边,大地呈现出一片勃勃的生机。:那现在谁能用一句话描述美丽的春天吗?生:,春天来了,小草从泥土里钻出来了。生:春天来了,小鸟从南方飞回来了等等师用一句话概括:冰雪融化,万物复苏,春暖花开。师:你们说的真是太好了,春天是一年中最美的季节,当我们置身于春天的大自然,会春天到了能看到冰雪融化,小草发芽、树木开花等;会听到许多美妙的声音,哪些美妙的声音?生:雷声、下雨声、风声、水声。师:非常好,那现在谁来说说有关写春雨的句子或诗?生:举手回答。(教师课件出示:春雨的句子或诗)师:这些句子和诗都是描写春雨的,那我们来听听雨声是。(课件出示:滴答滴答)听完让学生模仿一下下雨声。师:师:非常好,那现在谁来说说有关写风声音的句子或诗?生:举手回答。(教师课件出示:风声的句子或诗)师:这些句子和诗都是描写风的,那我们来听听风声是怎样响的。(课件出示:沙沙沙沙)听完让学生模仿一下风声。师:师:非常好,那现在谁来说说雷声是怎样响的?生:举手回答。师:那我们在听听雷声.(课件出示)师:非常好,那现在谁来说说有关写水的句子或诗?生:举手回答。(教师课件出示:水的句子或诗)师:这些句子和诗都是描写水的,那我们来听听水声是。(课件出示:哗啦啦啦啦)听完让学生模仿一下风声。师:到了春天,春雨、春风、春雷、春水这四位杰出的音乐家也及时地为我们奏响春天的音乐,课件出示课题:《春天举行音乐会》,想知道它们都表演了什么节目吗?老师用一首歌为你们解答。(课件)二、:歌曲的情绪怎样?——:你们注意到歌曲是几拍子的吗?那请你们再次聆听,并尝试用正确的方法进行强弱排击。。师:接下来,程老师请你们思考一下,根据歌曲的情绪、速度在综合训练中选择两种排击方法,为歌曲伴奏。:请看大屏幕,这就是歌曲《春天举行音乐会》的曲谱。先观察一下,有没有自己掌握不好的节奏?生提出来再解决。“lu”模唱。:你觉得那句唱的还是不好?11、再次填词演唱。三、:春天的音乐