文档介绍：还剩下多少(减法的认识)土城小学李宏智教学时间:1课时教学目的:,认识减法的含义。、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。,解决生活中简单的减法问题。教学重难点:理解体会减法的含义,正确计算5以内的减法,并能联系生活实际解决实际生活问题。教具准备:多媒体教学过程:,让学生观察图,读取图中信息,让学生用自己的语言去描述这些信息。,说一说笑笑看到了什么?,提出问题,并引出减法树上原来有5个苹果,掉了2个,树上还剩下几个苹果?你怎么知道是3个。从图中看出来。比5个少2个是3个。从5个中去掉2个,可以用一个减法算式来表示,5-2=3中间的符号是减号,,去掉2个还剩3个。3用圆片代替果子摆一摆,先摆5个圆片表示什么,再拿走2个表示什么,最后剩下3个表示什么/?换个算式5-4=?说一说,数一数。引导学生说一说,原来有多少块,搬走了几块,还剩多少?动手摆一摆,画一画,列出算式。5-2=3各个数字分别表示什么意思??,能不能在自己的身边找到减法问题呢?,算一算书P27学生先划去圆圈,再列式,并说一说是怎么想的。,弄清搬走几个?用什么方法计算,再列式计算。,说一说出示4-1=3组织学生进行小组活动,说一说这道算式可以表示什么?。多请不同答案的学生说怎么想的,为什么这样列式?,说一说自己的感受,说一说自己的收获。板书设计:还剩下多少减法的认识树上原来有5个苹果,掉了2个,还剩下几个?5-2=3读作5减2等于3. 作业:完成练一练第3至6题.