文档介绍：小学语文阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段,要及时概括段意。2、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。)3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。简要概括来说:一、纵观全文,把握主旨。二、认真审题,定向扫描。三、筛选组合,定向表述二、某句话在文中的作用1、文首:开篇点题;埋下伏笔(记叙类文章);总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文)三、修辞手法的作用(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:答:作用是生动形象地写出了+对象+特性。2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:答:作用是强调了***的气势或加强了语气。3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:答:作用是引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问:答:作用是强调,加强语气等;5、对比:答:作用是强调了……突出了……6、反复:答:作用是强调了……加强语气四、句子含义的解答这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。五、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:答:不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词:答:不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):答:不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。六、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?答:不能。因为: (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。七、“××”词好在哪里?答:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。