文档介绍：,也不知道预习起什么作用,结果仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点,这样就失去了预习的意义。要想达到预习效果一要粗读:先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。二要细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。此种方法能迅速提高我们的自学能力和归纳总结能力,是使我们的思维得到进步和升华的一大法宝。“听”、“思”、“记”的关系。“听”是要在听的过程中注意:(1)听每节课的学习目标;(2)听知识(或公式)来源及知识(或公式)形成的过程;(3)听懂重点、难点的解决技巧(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的运用(5)听好课后小结。“思”是指我们的思维。没有思维,可以说任何的学习都无意义。所以(1)要多思、勤思,随听随思;(2)要深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;(3)要善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识,学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键,“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学。初一我们一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。那么记什么最有效呢?记要点、记疑问、记解题思路和方法;记小结、记课后思考题。应当懂得“记”是为“听”和“思”服务的。掌握好这三者的关系,我们就会在有限的课堂上无限的锻炼自己的思维,从而达到学习的真正目的。,我们常常课后急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。而初中再如此做就会出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的应有作用。为此,我们应该对作业有个更深刻的定位:作业是用来练习巩固、深化理解知识的。如果先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点,回顾课堂讲授的知识、方法,同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业,解题后再反思。这样做虽然看似浪费时间,但是却在逐渐学习中培养了总结概括的能力,同时也大大的巩固了重、难点,是复习的重要环节。很多初一同学容易忽略作业的“写法”。孰不知规范的书写格式、条理清楚是考试中得高分的必备因素。因此做作业还是锻炼如何将文字语言转化为符号语言;如何将推理思考过程用文字书写表达;正确地由条件画出图形的好渠道。所以要学会去模仿、去练习,从而逐步养成良好的书写习惯,这对今后的学习十分重要。。因为总结的内容是最核心的最具有代表性的知识点和方法。怎样总结呢?一看:看书、看笔记、看习题;通过看,回忆、熟悉所学内容;二列:列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系,这相当于写出总结要点;三做:在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题,通过解题再反馈,发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。作为初一的同学们首先要接受并尝试着去总结,当然在课堂上老师会带领我们去总结,然而仅此是不够的。每个同学都有不同的特