《七年级思想品德教育反思》论文.doc

文档介绍：七年级思想品德教学反思吉安八中周伶俐七年级学生的思想品德课已经进行了半学期之久,让我困扰的问题是:从学生的作业反馈、上课问答、期中试卷作答来看,发现学生学习思品这门学科上存在许多误区。最大的是认为开卷考试,打开书就能抄到答案,没有必要记住基础知识。只要在书上画画重点,考场上翻翻书就行了。因此,往往出现审题不清、答非所问、知识点盲目堆彻、不得要领等。这说明学生的解题能力还很薄弱,他们不会综合运用所学到的知识,根据所问的问题去认真思考、寻求解决问题的方法。有的题目明明很简单,以后类似的也做过,但再次遇到,有的学生似乎碰到了陌生人一样,成了“题目认识他,他不认识题目”,就其原因,我觉得主要有以下几点:教材知识不熟悉很多学生认为是开卷考,没有必要看教材、识记知识了,只要打开书抄上就可以了。孰不知现在的题目对思想品德的考察虽然为依据教材来命题,只是“题在书外,理在书内”,对书本知识不熟悉,对重要观点不识记,答题就会不得要领。就很难把一些简单题目解答出来。题目审不清现在的学生大部分都有粗心的毛病,作答时做题目的要求审不清,造成答案张冠李戴,答非所问,例如,在做选择题中,学生还是习惯于正向思维,当遇到让选择错误选项时,只要看到一个正确的选项就入选了;题目要求回答怎么去做,而学生却回答成为什么要去做。解题能力不掌握开卷的思想品德出题,更加要注意理论联系实际和实际问题的解决能力,因此,出题人多从社会热点和初中学生生活实际的实例或教训重复来命题。学生抓不住解决各种题型的方法,遇到老师课堂没有讲过的新的时事、案例等问题时就成了丈二和尚——摸不着头脑,不会把社会的热点与教材的观点、原理联系在一起,于是打开教材就胡乱的抄一通或者自己信口开河乱说一通,答题缺少组织,使答案看起来混乱不堪,乱说找不到答案的要点,学生当然就做不对题目了。而要解决这些问题,把思想品德学好,我认为没有捷径可走,只有靠自己的勤奋努力,踏实基础,形成自己的体系,具体要做到:1、要认真反复的看书看书,首先看目录,了解全书的知识体系,列出每一课的提纲及要点;其次,要抓重点、记要点,理解书本的知识要点要重点掌握;再次,将重点、要点知识拓展开来,再现相关的全部知识、系统复习,并力求在实践中融会贯通地运用书本知识,只有自己悟出来的知识,才是终生受用的知识。在学习或复习时可采取归纳法、比较法,列表分析法掌握,还可以把有关的知识串起来进行复基本知识点同学们在夯实基础,形成自己的知识体系的同时,必须要熟知基本知识要点,一定要熟记在心,装在脑里,这就好比我们手中掌握了所有棋子,在开卷试题这张大棋盘上,就可以运用自如,运筹帷幄。而记忆会有遗忘的特点,因此思想品德的识记要运用小时间,勤记忆,多反复的方法,穿插到其它学科的