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上传人:raojun00001 2019/3/2 文件大小:25 KB

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布置班级方案.doc

文档介绍

文档介绍:布置班级方案班级环境布置方案班级环境布置方案大三班旬阳县第三幼儿园从去年建园开始,已经非常重视园内环境,幼儿园文化。并具体实施将园舍文化打造的别具一格,成为旬阳县三所幼儿园中环境和设施最优秀的幼儿园。为了使环境由外到内的统一,孩子们更舒适的生活,班级环境不容小视。现将班级环境布置方案呈现如下;一、指导思想;《幼儿园教育指导纲要》明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。”省级示范园检验要求,旬阳县第三幼儿园新学期工作计划,对班级环境的要求。二、内容;必须将班级环境布置的有主题,有特色,有靓点。三、人员安排及活动时间班级三位教师共同商讨,班长于8月27日交环境布置方案,幼儿园统一安排布置时间。四、步骤与内容;1、确定主题;三位教师统一意见定为《青花瓷》,颜色以深蓝色为主、白色其次,其他色点缀。2、室内吊饰、主题墙、窗户、室外吊饰、区域角、盥洗室、厕所、的布置安排。室内吊饰;青花瓷纸筒。主题墙;丰收小车、集合秋天水果、蔬菜、秋天的叶子、秋日活动。以后每个月更换新主题。窗户;蓝色之剪纸元素,每一个窗户两个直角三角形。室外吊饰;绘画青花瓷图案制作成立体三棱柱或圆柱体,下坠蓝色海绵纸坠子,一个横杆吊饰数量为三个,上面草绳部分为水墨画一幅。(我们在B栋楼,B栋主题为民族特色)所以室外这样设计。区域角;(1)语言区;自制图书,古时竹简式,竹简用旧报纸代替。卷筒如抽卫生纸式。(2)科学区;根据本学期所带班级科学教材投放材料。(3)美工区;用蛋糕纸盘绘制蓝色线描画,在美工区展示,在教学工程供讲解和给幼儿提示,材料丰富,下载智慧树每一期巧巧手,供家长和幼儿模仿操作。(4)建构区;提供易拉罐瓶进行装饰,废旧鞋盒一次性纸杯、和幼儿园有的建构材料。(5)表演区;提供音响、和各种服装、有不同表演形式的图片,拓宽幼儿思维。如;扮演小动物、扮演成年人,演静止不动的东西、时装表演等。(6)益智区如;数字接龙、摆果壳、趣味游戏棒、(一把游戏棒散开,捡不交叉的游戏棒积分看谁积得多,金色10分、黄色7分、红色6分、黑色4分、蓝色3分、白色2分)炸碉堡、可根据教材内容增加材料。盥洗室和厕所布置在上学期基础上添加。五、我们定会精诚合作,完成环境创设任务。布置班级方案篇二:小学教室布置方案教室布置方案一、教室布置目的:教室布置应主要体现以下几点:爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学****珍惜时间、整洁有序、团结互助等,合适的教室布置能为学生营造良好的学****氛围和学****环境,有利于树立良好校风、学风。二、基本布置要求:1、课桌要求:学生课桌摆放整齐,做到横平竖直。2、讲台要求:随时保持讲台的卫生,做到无杂物、无灰尘、柜门关好,柜内物品摆放有序,粉笔放入固定的盒子内。3、卫生角要求:卫生工具等物品摆放整齐并保持洁具清洁。4、地面要求:地面随时保持整洁,无纸屑,少灰尘,无痰迹,无污渍。5、墙面要求:保持墙面整洁无污迹。墙上布置的宣传语要求保持完好,无翘角。门沿、窗沿、班牌边沿无灰尘。6、黑板要求:黑板要随时保持整洁,教师板书要规范、美观。7、门窗要求:专人负责,人离即关门窗,窗帘悬挂得体且清洁。8、电器要求:专人管理开关电视、电风扇、电灯、饮水机等,做到适时开启,人离即关,并做好电器的维护及卫生保养。三、具体布置方法:1、各类表格布置:作息时间表、课程表、值日生轮流表、大课间活动表、安全管理制度、学生一日行为规范养成要求(东面墙的黑板右侧)。2、图书角和卫生角:适当加以美化。图书角和卫生角的柜子(或架子)上,摆放一、两盆清新的花卉,可增加美的气氛,扫帚和垃圾桶放在隐蔽的柜子下面(在黑板的北边角落)。3、布置激励学生的比赛机制:在教师左面墙壁上张贴“争优明星榜”,全班每人都有一栏,当学生为班级做贡献、课堂表现进步、主动帮助同学、言行与常规一致时便能得到加分。让学生在竞赛中养成竞争意识,学生在竞争中不断的进步。4、为班级布置良好的文化环境,设置班级标语,使班级在精神面貌具有和谐的气氛。用名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物;选择同学们优秀的书画作品张贴在教室两侧,并定期更换;主标语:团结友爱勤奋好学(前墙黑板上方);幅标语:自立自强自尊自爱自信(后墙黑板上方);迎门标语:我的绚丽人生从这里起步!(前门门面);读书角标语:沐浴书香快乐成长5、荣誉墙:班级荣誉奖状统一粘贴到后墙的右侧(***旁),做到有序、美观。6、黑板报:黑板上布置对学生励志教育内容(安全、心理健康教育、科普内容)学生各类作品等,要求图文并茂。7、学生课前准备摆放要求:文具盒放在上边,书本放在面前、上缘要保持一条线。放学后桌面上和抽屉内保持干净不放任何东西,课间桌椅要保持一致。四、注意事项1、班级布置结合学校特色、班级特色,统一设置