文档介绍：师徒教研活动总结大带小,小促大带了两年的学生,一个月后就将毕业,心中时常会有一种莫名的感伤。于是,在有限的时间里,安排了许多有意义的活动,因为,学生的素质,是今后他们能记住的东西,学科知识或许只是很小的一部分,但活动带来的触动和感动,一定能成为孩子们终身美好的回忆。为了成长,为了积累回忆,我们行动着……师徒教研计划中有我上一年级的课,为了六年级孩子,忽而就被我想成了大带小活动课!观察记录单、小老师任务、合作任务等,在原有课案的基础上梳理出来了,但我班的学生拿到任务,仅在课前。预想效果,应该是六年级给学****榜样,指导一年级孩子学****及时纠错、丰富积累。坐定——整个教室都坐满了——一年级的39个、六年级的46个、7位老师,大家都觉得有点新奇,因为都不知道我葫芦里的药。刚开始,一大一小坐在一起,比较拘谨,一年级的相对活泼,给六年级的任务是提醒课堂纪律。课堂从分年级问好开始了,之前的各环节比较顺利,小朋友回答,小老师记录打分。转折点在“共读课文”环节。先由小老师范读全文,我的预想应该是能读正确、流利、有感情的,但孩子们一开口,我知道,他们紧张了,能达到正确、流利,但没有达到投入、有感情的程度;读完,是一年级朗读,同样也是正确的,速度稍比六年级的慢,但感情却远比六年级的好。交流感触时,六年级孩子提出了:小朋友声音响亮、朗读有感情、轻声字读得很到位等等可学的优点。我分明看见了一年级小朋友眼中闪烁的自豪感。之后的回答抢分环节,开始热烈了,我的分贝也不得不提高。原定的写字环节和小老师交流故事环节,由于时间不足而被我稍作调整。带大家一起玩了一把!而到最后,一、六年级已经混为一个整体,小朋友和小老师成为了学****共同体,一起为争分而努力:小老师忘记了自己监督的任务,帮着出谋划策;小朋友高高举手,争着答题得分。我则冒汗进行活动调节。既定学****任务基本完成,但六年级的后续工作还有很多,梳理得失、获得成长、写成文章、分享感受,7个观察员还得在中午去一年级交流关于月亮的故事……忙碌,但很开心。大带小还有一个活动——下周的六年级的中队活动展示,将邀请一年级小朋友参与观摩。说实话,这些活动的出发点,我是倾向于六年级的,但我相信,一年级孩子也一定会在这几次活动中获得别样的经验感受!来源地址:wen/xiaoyuanhuodongzongjie/15927**********.htm下页更精彩12345下一页s(“hzh3”);s(“hzh4”);s(“hzh4b”);师徒教研活动总结相关内容:小学英语网络远程研修磨课总结淄博市临淄区皇城镇中心小学XX年4月23日,我有幸作为小学英语高级研修班的一员全程参加了XX年网络远程研修资源的开发工作。本次研修的主题是“语言知识教学的语境设计问题”。校园心理健康宣传周活动总结---中国梦校园情快乐心为普及幼师生心理健康知识,提升同学们的心理健康水平。我校由校团委组织发起,心理咨询中心老师指导,全校师生参与的525“中国梦校园情快乐心”大型心理健康宣传周活动于5月中旬拉开帷幕。幸福读书征文活动总结“感受文字之美,尽享读书之乐”,此次幸福读书征文活动,不仅是对学生读写水平的一次检验,也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。师徒教研活动总结大带小