文档介绍：《感受自然》课题:《感受自然》课型:活动·写作主备:翁明霞组长审核:领导审核:课时:3课时班级:组别:姓名:教学目标:,体验自然,陶冶情操。,认识并探究自然,欣赏自然中的诗情画意。,能抓住景物的主要特征;能通过联想和想像加深对自然的理解,实现与自然的沟通。⒋学会在观察和欣赏过程中与别人交流,把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容具体,语言较生动,有一定的感染力。在此基础上,写一篇作文。教学重点:抓住景物的主要特征;学****在描写景物的同时表达情感。教学难点:抓住景物的主要特征;学****在描写景物的同时表达情感。教学方法:讨论点拨法、延伸拓展法教学过程:第一课时学****目标:让学生学会感受自然,培养学生爱护自然的情感和责任感。一、预****导学1、收集写四季的诗词,每季至少一句。春:夏:秋:冬:2、将你最喜欢和最不喜欢的季节的特征描述出来,写在下面。3、为保护大自然献计献策(至少一条)二、合作探究、交流展示㈠、活动导入㈡、活动过程:活动一:人说四季──四季之诗(预****1)让我们走进大自然,走进四季的怀抱,和四季作一次对话,把你想对四季说的话无拘无束地说出来。我知道你们收集了一些有关春夏秋冬四季之景的诗句,下面我们就来交流一下。小组交流①“春之美”小组代表发言。②“夏之韵”小组代表发言。③“秋之魂”小组代表发言。④“冬之味”小组代表发言。活动二:我说四季──四季之歌(预****2)你喜欢或不喜欢哪个季节,请描述其独特景色;你不喜欢哪个季节,请诉说其独特感受。,畅所欲言①“喜欢”一族【春天派】【夏天派】【秋天派】【冬天派】②“不喜欢”、互动提升、交流展示活动三、我爱你,大自然──四季之情(预****3):就环保问题谈谈自己的想法。:提出关于保护大自然的建议,呼吁大家爱护大自然。,请您不必太伤心,我们已经醒悟,保护环境,拯救地球,正成为全世界人民的心声,人类正在采取措施,控制工业废气排泄,大量植树造林,街道上处处可见“保护环境,救救母亲──地球”的大标语,更可贵的是,我们已经把每年六月五日为世界环境日,我们这一天都会把您打扮的干干净净的。让我们携手共同创一个美好的未来吧!我们不会让您受到一丝一毫的伤害,我们一定把您恢复到原来的容颜,寻回昔日的光彩!请同学们为呼吁大家保护大自然想一条宣传标语,力求简洁、生动形象!㈢、结束语走进大自然,尝尝那久违的山泉;体验大自然,看看我们美丽的家园;保护大自然,建设那美丽的家园!珍惜大自然,就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力!教学反思:第二课时学****目标:让学生学会观察体验自然,并运用修辞、联想和想象进行写作。一、预****导学1、注意观察大自然,积累写作素材。观察时尽量运用多种感官,从视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉去感受事物,并同时体验这些事物带给你的独特感受。2、阅读一些写大自然的优秀作品,学****他们的写作方法。3、回顾本单元课文在写景时所用的写作手法特别是修辞手法的运用。二、合作探究1、写作热身:修辞、联想、想像训练。选择大自然中的一物运用修辞手法或展开你的联想和想象写一句话。例如:叶——⑴它的味道又苦又涩,这是叶子贮蓄了一生的眼泪。⑵这是一片不完整的梧桐叶,它已经碎掉了一个大角。在路边拾起它时,我想到了断臂的维纳斯,因为残缺也是一种美。2