文档介绍：如何培养学生的听、说兴趣兴国梅窖店山小学黄凤连听话、说话训练是小学语文教学内容的重要组成部分。通过听话、说话训练,能够提高学生运用普通话理解和表达的能力,培养良好的语言****惯。那么应如何培养学生的听说兴趣呢?一、在听话能力的训练中激发兴趣听是学生学****语言最基本的途径之一。一个善于听话的学生,他就会源源不断地吸收大量的信息充实自己,而一个缺乏听力的学生,常常听不懂别人说话的内容,所接受的信息是片断的,不完备的。久而久之,学****语文的兴趣就会消失。培养学生的听话能力,注意力很重要。只有学生带着一种高昂的情绪,专心致志地去听、去思考,学生才可能听清老师所讲的内容,理解所讲内容的意思,对其内容产生兴趣。培养学生良好的注意品质,新颖、有趣的教学方法极为重要。语文教材里的知识不可能都有趣,都能引起学生的注意,而这些知识又是学生必须学****和掌握的。要使学生乐于学****这些知识,教师必须运用新颖有趣的教学方法,在培养学生有意注意和注意的分配的同时,使学生学****和掌握知识的过程兴趣化。如:小学语文第三、第四册中的“归类识字”教学,是一项比较抽象、枯燥的识字过程,如何激发小学生的学****兴趣?在导入新课前,我先将收集到的学生错别字,按同音、同形、形近、多音多义等归类分小组进行小测验,以引起学生对“归类识字”的注意,然后从这些例子入手,再讲规律。由于有一定的针对性,学生的有意注意较往常大大增加,甚至比学****课文时注意力还要集中。讲完规律后,再举些平时学生常用而容易读错、写错、用错的字。我针对该类字的特点,引导学生一会儿讲发音,一会儿辨字形,一会儿讲用法,只见学生一会儿瞪着小眼睛静听,一会儿急匆匆地翻着字典,一会儿又唰唰地记着笔记。学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学****和思考。使抽象、枯燥的识字课,变为生动、有趣的识字课。二、在说话能力的训练中,激发学生学****语文的兴趣如何在口头表达能力的训练中,激发学生学****语文的兴趣呢?我认为:首先必须在课堂上创造一种学生敢于说乐于说的情境。要创造这样的一种情绪,教师必须在课堂上给学生提供有趣的说话题目