文档介绍：社区规划教学目标:,了解社区发展的历史进程。使学生从较广泛的角度,了解现代社区发展过程中住居生活空间营造面临的问题,掌握社区发展过程中住居空间营造的原则,内容和特征。 ,引导学生运用所学的理论与方法。理论与实践相结合,通过社会调查和分析,掌握社区组织的基本原则,了解社区住居空间营造的一般方法,培养“以人为本”的设计观,增强学生的社会责任感,促进全面素质的提高。教学目标:第一部分(本科):社区、社区发展与住区规划(20学时)第1章:社区概述(2学时)第2章:社区的演进和趋势(2学时)第3章:社区发展及社区发展规划(2学时)第4章:社区理论发展及方法论的研究(2学时)第5章:城市社区发展与城市居住区建设(2学时)结语第二部分:社区规划调查实践(合计:4学时)教材及参考书教材: 《社区发展规划------理论与实践》赵民,赵蔚编著: 中国建筑工业出版社;:①《新社区与新城市——住宅小区的消逝与新社区的崛起》杨德昭著中国电力出版社;②《走向新社区——城市居住社区整体营造理论与方法》③《社区形象设计》④《都市社区的微观再造——中外城市社区比较新论》叶南客著东南大学出版社,⑤《社区规划简明手册》[美]杰拉尔德·A·波特非尔德\肯尼斯·B霍尔·JR著中国建筑工业出版社;,其专著《社区与社会》将社区与社会进行了区分。1933年,费孝通在翻译美国社会学家帕克的论文集时,把社区概念传入中国。社区定义:社区是城市化进程中的产物,它是具有相似文化特征的社会群体有组织的共同生活空间。是指聚集在相对独立的区域内,通过社会交往而形成的人口共同体。学术研究意义上的“社区”概念归纳为:①地域的概念②体系的概念③行动的概念将社区基本分为三类。第一类概念是从地理边界与服务设施方面着眼,可称之为结构(structure)的概念。第二类概念是从心理互动与利益关系方面着眼,可称之为互动(interaction)的概念。第三类概念是从社会变迁与参与行动方面着眼,可称之为行动(action)的概念。从六个层面来认识社区:社会、空间、组织、生活、文化、历史。 社会学城市规划研究范围从农村到都市连续统中的所有类型城市居住社区研究重点社区中的社会关系及冲突社区中人与人、人与环境的互动研究要素地域有地域概念、但地域界限没有严格限制研究对象的地域界限明确人口有地域概念、但地域界限没有严格限制研究对象的地域界限明确区位特定时间内的人口数量、构成和分布关系某段时期(规划期)内动态人口数量、构成和分布,包括对未来人口的预测结构社区内各种社会群体和制度组织相互间关系社区内各种社会群体、制度组织及与物质空间的相互关系社会心理社区群体心理及行为方式,社区成员对社区的归属感社区成员群体行为方式及共同需求,:成员、地域、空间、组织、共同意识。社区要素分类社区主体要素、社区环境要素和社区服务要素(一)社区主体要素(12个)(二),包括点状、线状、片状、面状要素。、医疗、卫生、服务、、体育、教育设施、、物品安全(三)社区服务要素表现为事,即人用物满足需求的过程。包括物业服务、家政服务、商业服务、教育服务、养老服务、就业服务、文化服务、体育服务、行政服务等。:·社区外部结构(1)在行政管理体制上(2)在功能和空间上·社区内部结构(1)社区成员结构(2)社区空间结构(3)社区文化结构(4)社区组织结构社区的结构化变迁(1)。。(2)成员结构化变迁①社会阶层:社会阶层的不断发展和丰富,各阶层间的差距也在增大。从收入、政治权力、知识、社会关系、单位所有制类型、消费观念和方式这六个方面进行社会阶层判断。中国社会阶层结构由10个社会阶层所组成:国家与社会管理者阶层、经理人员阶层、私营企业主阶层、专业技术人员阶层、办事人员阶层、个体工商户阶层、商业