文档介绍：学生观具体要求1.“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。每个学生都是具有巨大的发展潜能,每个学生都处于发展过程中的人。学生具有巨大的发展潜能,用发展的眼光去看待学生。“以人为本”的学生观认为学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性,每个学生与***之间之间存在巨大差异3.“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人,学生是独立于教师头脑之外的,不以教师意志为转移的客观存在。学生是学****的主体。,面向全体学生,,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。,尊重学生人格,平等公平对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生,,诲人不倦,因材施教。,以身作则。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。,树立终身学****理念,拓展知识视野,更新知识结构。,张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫,但她身残志坚,勤奋学****热心助人,被誉为"当代保尔"。在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却发奋学****学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年3月7日,共青团中央在北京举行命名表彰大会,授予被誉为"80年代新雷锋"的张海迪同志"优秀共青团员"称号。1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》,创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品。现为山东省作家协会文学创作室一级作家。1993年张海迪通过考试和论文答辩,获吉林大学哲学硕士学位。1994年参加远南运动会。1997年入选日本NHK"世界五大杰出残疾人"。1998年起担任中国肢残人协会主席。2000年获得全国劳动模范称号。。初中毕业后,华罗庚曾入上海中华职业学校就读,因学费而中途退学,故一生只有初中毕业文凭。此后,他开始顽强自学,他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1928年,他不幸染上伤寒病,靠妻子的照料得以挽回性命,却落下左腿残疾。20岁时,他以一篇论文轰动数学界,被清华大学请去工作。从1931年起,华罗庚在清华大学边工作边学****用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文,先后在国外杂志上发表了多篇论文。1936年夏,华罗庚被保送到英国剑桥大学进修,两年中发表了十多篇论文,引起国际数学界赞赏。1938年,华罗庚访英回国,在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里,他艰难地写出名著《堆垒素数论》。一、认识自己古希腊的阿波罗神庙门框上写着这句训词:“认识你自己”欧伯曼:对于宇宙而言,我是无足轻重的;但对于我自己而言,却是一切。马克思:一切真理的精华是人们最终认识自己。林清玄:一个人面对外面世界时,需要的是窗子;一个人面对自我时,需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮,使用镜子才能看见自己的污点。其实,窗子或镜子并不重要