文档介绍：《各人眼中的20》听课记录听课地点:逸夫小学年级:一(2)班执教者:孙琰教学重要流程:一、情境导入(一)教师利用多媒体出示“懒洋洋、大灰狼”等一群小动物动画形象。师:小朋友认识他们吗?生:认识。师:这些小朋友他们还想看咱们小朋友谁在课堂上表现得比较好哦,待会他们会有礼物送给咱们。二、出示动画:懒洋洋,展示问题:这盒蛋糕有多少个?师问。生自由答:20个。师:你是怎么数出来的?生:4个一组,4个4个数。展示学生思维过程的直观图片。三、师:咱们别的同窗呢?你们怎么数?活泼笔作练****在一张印有20个圈的纸上画出自己数数的方法)。同桌交换评议。指名展示。四、学生将各自思路进行汇报,例举种种不同的圈法(穷尽其圈法):一组5个一组4个一组10个一组2个一组20个教师板书:4个55个42个1010个21个20其间,有学生提出每三个一组,余下两个一组。师:你看这样行吗?生:这样不行,因为不一样多。五、让各种类型数法的学生展示自己的数法成果,类别相同的同时展示给大家看。六、练****课件展示生自主练****师指名答。课件展示学生数数思维过程。七、情境设置几个小动物的学****利用情况断定(课件出示情境图)。懒洋洋说:2个4应当是4×2。大灰狼说:4组2和两组4都是表示2个8。学生出示手势语(不作声)。手势:拇指+食指作“√”状,表示精确的。两个食指相交作“×”状,表示过错的。八、完成课本练****共三道)。其间,有学生提出“可以斜着数”,师提醒:今天我们学的是几个几,你这样行吗?九、情境练****洋洋他将送18根棒棒糖给小朋友,每个小朋友一样分,又不能有剩余,可以怎么分?比一比谁的方法最多?师要求:1、看看谁想的办法多?2、音乐开始大家就开始,音乐停大家就停下来。播放音乐,生开始做练****汇报。师要求:看谁说的多,但别人说过的方法大家不能重复。十、出示课题:《各人眼中的20》。十一、小结。看课随感:1、课堂训练量大,富有童趣。这堂课围绕“数一样多”这一主题,从小朋友喜闻乐见的动物形象中入手,通盘均以学生为主体,让他们把种种思考过程一一予以论述。在让学生在20个圈的纸上画出自己数数均分的方法时,教师引导学生一一讲述自己的思考过程,同时展示学生所画出的成果。2、思维培育到位,开放性强。画龙点睛,老师设置了一核心问题:比一比谁的方法最多?一石激起千层浪,课堂因此而更加精彩,小朋友争先恐后地抢着将自己的答案展示出来。3、有意识地培育学生小组交换的****惯,要求学生在课上将自己的成果与同桌进行交换。4、重视学生学********惯的培育。情境练****时,教师明确要求学生:⑴、看看谁想的办法多?⑵、音乐开始大家就开始,音乐停大家就停下来。播放音乐,生开始做练****但一学生抢做,老师予以制止。5、尊敬学生,维护其自尊,增强其自信。练****期间,有学生提出过错的方法:“可以斜着数”,师提醒:今天我们学的是几个几,你这样行吗?在全体学生均能顺利做完练****题的时候,老师让他们拍拍手对自己说:我真棒!让各种类型数法的学生展示自己的数法成果,类别相同的同时展示给大家看。二、探究新知媒体出示:  4个小伙伴去养鸡场参观,先到了孵化房,看见一盒一盒的鸡蛋正准备孵小鸡。: 鸡蛋摆得多整齐呀,猜猜盒子里有几个鸡蛋??请小朋友把自己看见的摆法在练****纸上圈一圈。:(1)同桌交流说说自己看见的摆法。