文档介绍：我的“作文观”作文难,难作文。这仿佛成了很多学生的“顽疾”。的确,在课改之前的教育中,每次都是老师按照书中的要求规定“死”题目,而所有的学生也就都毫无选择地写(或许说“诹”更贴切一些)。其实文字是表达人类思想和情感的重要载体。写文章也应该是一件很享受的事情:用文字来表达自己,展现自己。在教学中,我发现不同的学生擅长写不同的文体。平时在他们的日记中,女生喜欢写抒情性的东西,抒发一些个人的感受;而男生则喜欢就一些事情发表自己的见解。他们侃侃而谈,对一些事情的看法甚至不输于成年人,非常深刻。而且一写就是上千字。但一到语文课,需要写“正规”的600字作文时,这些平时很能写的孩子们却撺紧眉头、苦思冥想,半天都落不了笔。这是为什么呢?似乎有什么东西扼杀了他们的创作灵感?自古以来,就有科举考试传统的我国,千人万人作同一文。而这一篇或几篇文章也就定了一个人的终身。这可能是世界上最早的规范性考试了。但历数我国文学史上的大家,又有几人是科举考试中的大赢家呢!所以,我认为,中国的文章可以分两大类:非考试文章和考试文章。第一类文章无须刻意,只要想写时顺其自然即可。那是一种水到渠成,“绿色”的自然之文。是出名垂青史的好文章可能性最大的。为什么?很简单,因为它们是人类情感的自然流露,而这些都是“人之常情”,是我们每个肉眼凡胎的普通人所共有的。能引起共鸣,当然会被人们传诵下来。而第二类文章考试用即可,作为标准的统一考试,若一点规矩也没有,考试也就失去了它的标准性,失去了衡量的尺度了。由此看来,对于学生的作文教学,我们在平时不可有偏颇。要做到“两手抓、两手都要硬”。并且不应将两者生硬地割裂开来,而是应将它们不断地融合。我们应该鼓励学生们写日记时要写真情真感。而在作文时,又可以将自己的见解和情感合理的融入文中。只有我们语文教师秉承这种指导思想,这些未来的文学大家才不会被扼杀!