文档介绍：《淮南子》的和谐教育思想及现实意义杨玉帅(西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715)摘要:《淮南子》对人的发展方面提出了许多宝贵的教育思想,提出“因性而教”的教育原则,实现“用之于其所适”的自我价值;特别重视环境教育的社会性内涵对人的影响,提高人的主体能动性;《淮南子》提出“积极有为的人生观”,把人所具有的自然属性与社会属性整合起来:自动的适应环境与在实践中实现自我存在。最终构建一个“天、地、人”多层次统一发展的“和谐”之人。关键词:《淮南子》教育自然性社会性和谐"HuaiNanZi"theHarmonyofEducationThinkingandtheValueofModernYangYushuai(hnicGroupsSouthwestUniversity,Chongqing,400715)Abstract:Aspecthasbroughtforwardalotofpreciouseducationthoughttodevelopmentofperson"HuaiNanZi",hassuggestedthateducationprinciple,realization"teachingbecauseofnature""areusedforoneselfvaluesuitablebywhose";Takeanimpactofthesocialnatureconnotationthattheenvironmenteducatesoverpersonseriouslyspecially,improvepeople'smainbodyactivity;"HuaiNanZi"conductnaturalworldnatureandsocialnatureofbringingforward"promisingactiveoutlookonlife"conductintegrates:"day,field,person"multipleechelonspersonofunitingthe"harmony":HuaiNanZi,education,Nature,Social,harmony《淮南子》是西汉淮南王刘安及其来自当时抱有不同思想的宾客的集体著作,可以说它是一本把先秦各家各派综合起来的博采众长的巨著,《淮南子》二十篇,又有《要略》作全书的自序,它除以道家思想为主旨外,杂糅儒、法、阴阳、兵家等诸家思想,是对先秦百家之学一次大规模的融合与反思,在我国思想史上占有重要地位。近代以来,对《淮南子》的多元文化研究,从不同的视角对其加以阐述,以现代学术眼光对《淮南子》各篇所讨论的问题重新对其进行理论体系的构建,在文学、哲学、美学、伦理学等层面的研究取得了很大的成就,本文就从教育的角度来初步探索《淮南子》是如何促进人的发展的。混合折衷中的教育思想《要略》中有:“玄眇之中,精摇靡览,弃其畛挈,斟其淑静,以统天下,理万物,应变化,通殊类。”[【1】《要略》P730高诱注:“楚人谓‘泽浊’为‘畛挈’。”《汉典》中的解释为:畛挈,污浊;淑静,清净。因此“弃其畛挈,斟其淑静”就有取其精华、去其糟粕之意。这样的思想基调定位了《淮南子》是一个大混合折衷的思想集