文档介绍：温馨教室建设之我见教室是学生在校学****活动的主要场所,是老师传道授业解惑的舞台。一个教室的外部环境和文化氛围的好坏,会影响到学生的学****生活及老师教学的心情。因此,温馨教室的建设相当重要。首先,“教室”作为一个物理意义上的空间,硬环境布置非常重要。当学生和老师一走进教室,首先看到的是教室的外部环境,如果看到一个干净整洁,墙上内容丰富且布置合理的教室,那么学生和老师的心情就会很舒畅,老师能更有***地上课,而学生学得也会更加认真投入。反之,如果在一个凌乱肮脏的教室的上课、学****可想而知,教和学的效果都不会好。因此美化教室是十分重要的。如何美化教室的硬环境呢?我认为要做好以下几个方面。一、教室地面必须干净,无任何纸屑果皮。桌椅摆放整齐,横竖在一条直线上。讲台无杂物,粉笔盒、黑板刷放在指定的讲桌一角。黑板干净能看到底色,黑板槽内无积尘。扫帚撮箕等卫生工具整齐地放在教室一角。二、教室后的黑板报要出得美观,书写工整,图文并茂,主题鲜明。黑板报两侧的布告栏要突显个性。布告栏可展示同学成就,如所获荣誉、优秀作品,也可以张贴一些对学生有启迪与教育的好文章等等。三、教室前的黑板上方可贴上励志格言,黑板两旁贴上班规等内容。教室两旁的墙上还可贴上学****的作品,营造一种积极向上的氛围。其次,教室作为学生和老师教与学的活动场所,硬环境要温馨,但班级的人文建设、文化氛围等软环境更要温馨。因为一个安静、和谐的学****生活空间,可以使人奋进,使学生在班集体中得到锻炼,从而实现在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。要建设好温馨教室的软环境,我认为可以从以下方面入手。一、确立奋斗目标,明确班干部职责一个班级,根据班级实际,应该有符合实际情况的奋斗目标。这样大多数学生,学****才有航标,行动才有方向。另外,让学生每人寻找一条适合自己的座右铭贴在自己的课桌上,以起到督促提醒的作用。建设好一个班级,离不开班主任,但是,单靠班主任,往往事倍功半。在这个背景下,培养一个具有主动性、示范性的班委,发挥班干部的榜样模范作用,显得尤为重要。和学生相处的时间越长,和家长的沟通越多,我对班级学生的了解更深入、更全面。健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力,迫在眉睫。一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量,首先要明确本职工作,其次,定期进行班委干部内部考核,共同促进,增强竞争意识。此外,班中还有不少行为不规范、学****不自觉的学生,可以找几个学****行为都出色的学生去帮助他们。这样,就使学生拧成一根绳,谁都不能掉队。二、争做学生的表率,勤用最美的语言爱,是最有感染力的字眼。赞美,能给人以温暖,让学生倍感自信。把爱说出口,让学生知道老师给予学生的爱有很多不同的表达方式。把赞美说出口,让学生知道同学也很欣赏自己的优点、特点,努力营造师生之间,温馨和谐的情景。但这爱是有原则的,有尺度的。俗话说:“养不教,父之过;教不严,师之过。”老师平时严格要求学生,是一种爱,真正的爱;相反,放任不管,其实是害,虚假的爱。师生之间互相尊重,互相理解,互相体谅。孔子早在两千多年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此,努力做到“身教、言教”,严格要求学生的同时,也要对自己提出更高的要求。三、创造师生、生生之间温馨和谐的人际关系营造“温馨教室”,还要增强班级的凝聚力,体现师生和谐、生生和谐。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,发挥着特殊的、奇妙的作用,在师生关系相互作用的过程中,教师对学生的关爱是师生关系和谐的基础和前提。在教育教学过程中,教师应主动地放下架子,深入到学生中间,与学生打成一片,实现师生之间的“零距离”接触,让学生有问题想向师问,有话想向师说,成为无话不说的朋友,这样才能走近学生尘封的心灵天地,打开学生幽闭的内心,与他们心灵相通,了解他们的爱好和个性,了解他们的内心世界,而学生也会以其特有的敏感,经过自己的观察和体验,看出教师的善意和对自己的真诚爱护,就会产生对教师的亲近感,产生情感共鸣,建立融洽、和谐、宽松的教育氛围,从而“亲其师,信其道”,乐于接受教诲,学生的思维能力得到充分发展,个人长处得到充分展示,在爱的氛围中成为有个性、有智慧的人,在和谐中得到发展。和谐的生生关系是建设温馨教室的重要内容。中学的班集体大都由四五十名左右的学生组成,在这样一个性格各异、爱好不同、个性差异很大的班集体里,学生之间的争争吵吵是常有的事,但这并不是影响学生之间和谐关系的主要因素。学生之间和谐关系的主要因素是如何加强班集体的建设,是如何引导学生树立责任心、同情心和诚心,从而使学生团结友爱,和睦相处,互相帮助,共同成长。让学生能经常发现同伴身上的闪光点,引导学生学会一些在日常学****生