文档介绍：第6课听音乐、画音乐句容市河滨路小学陈珺教学目标:,培养学生对听觉美和视觉美的深切感受。。教学重点:了解绘画作品中线与色的艺术表现力。教学难点:学会用合适的色彩与点、面准确表达自己对音乐的感受。教学准备:各种音乐、课件等。教学过程:一、情境导入 :下面让我们进行第一项活动——听音乐听这些音乐是由哪种乐器演奏出来的?生:(1)古筝 (2)二胡 (3)琵琶 (4): 师:刚才我所欣赏的音乐属于听觉艺术,美术又是一门视觉艺术,怎样才能把听觉艺术变成视觉艺术呢?今天,我们一起来学习《听音乐,画音乐》。(板书)二、讲授新课(一)点、,学习折线表现音乐师:老师请问同学们一段音乐(播放),同学们,听这段音乐你想干什么?生:我想跳舞,想用脚步声模仿。生:我想把音乐画出来。(请这名学生上黑板画音乐)师:为什么你要把这段音乐画线,这样的折线呢?请你说一说好吗?生:音乐的节奏慢快、强弱不同。,学习波浪线表现音乐(播放),这段音乐你认为该如何表现呢?请你画一下好吗?生:(略)师:你为什么把这段音乐画成这样的波浪线呢?生:(略)师归纳:节奏是音乐的骨骼,每段音乐都存在着节奏,点、线可以表现各种音乐的节奏,那么色彩是否也可以表现音乐呢? (二)听《好汉歌》,你们可以跟着唱一唱。师:下面请同学们听一段豪放的音乐(播放),听这首歌,你想到了什么?你的心情怎样?生:梁山好汉的豪迈洒悦,风风火火热闹的场面。师:这种心情又让你想到了哪些色彩?生:黄色的土地,红色的战场,绿色的山林。师归纳:点、线可以表现音乐,色彩也可以表现音乐。老师根据这首《好汉歌》画了一幅画,你能从这幅画中感受到些什么?生:跳动的红色和黄色让我兴奋、激动…… 、线和色彩表现音乐。师:下面我们再听一段优美抒情的音乐(播放),听这段音乐你想到了什么?你心里有什么感受?生:一条小河,美丽的白塔,还有小朋友们在划船。师:这首歌又让你想起了那些色彩呢?你觉得冷色多呢?还是暖色多?生:红色——小朋友们玩的很开心,绿色——小河两岸的绿树成荫,蓝色——蓝天与清澈的小河。师:这首歌的旋律很优美动人,老师小时候就喜欢听、喜欢唱,你能不能用点、线和色彩把这首《让我们荡起双浆》画出来呢?请同学们试一试。 (1)提出要求:画好后,请同学们把画放在课桌中间,同学间相互看一看,交流一下,评选出一幅你们方队中最好的画,参加方队间的评比,注意!一定要选出你们方队最好的作品,因为如果不是最好的作品,会影响方队的成绩。评选时要公平、公正。(2)学生自评: 师:请你说一说为什么这样画?生:(略) 师:你们为什么要推荐这幅作品呢?你能不能再提点修改意见?为什么?生:(略) 师点评:指导修改意见  (三)用画来联想音乐 《迪斯科舞曲》的画(多媒体课件) 师:一段音乐可以表现出一幅画,那么一幅画能表现一段音乐吗?下面请同学们听三段音