文档介绍：有趣的发现教学时间:10月14日、16日教学目标:、流利地朗读课文,能复述课文。,能正确、美观书写。认识二类生字。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。“调查研究”读文本,在“发现”中初步懂得生物只有适应自然环境,才能生存下来的道理。、复述课文,感悟达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。《达尔文和小松鼠》,激发学生观察研究大自然的兴趣,培养仔细观察,认真思考的习惯。教学重难点: ,流利地朗读课文,能复述课文. ,尤其是第3自然段,读中贯穿词语训练. 教学具准备:多媒体课件教学时间: 两课时第一课时基础性目标: 、流利的朗读课文。 ,认识一个偏旁,两条绿线内的10个生字只识不写,学写五个生字。 。提高性目标:能有感情地朗读课文。教学流程:板块一:导入新课,,了解作者,激发学生求知欲(1)。同学们,喜欢听故事吗?今天我们就来读一读科学家达尔文的故事。(2)。屏显(达尔文头像)这一位就是达尔文,你了解他吗?(3).师:达尔文是英国著名的科学家,他从小就喜欢收集动物、植物标本。22岁那年,他乘船开始了历时五年的环球航行考察。今天,我们要读的故事就是达尔文在一个小岛上考察时有趣的发现。,绕题质疑,激发学生探索欲(1)屏显课题7有趣的发现(2)我们常说:学贵有疑。就是说学习最可贵的是能提出问题,你从“有趣的发现”这个课题中发现了什么问题呢?说说看吧。[现场活动一说一说]板块二:初读课文,认识生字同学们一定提出了很多有价值的问题。就让我们带着这些问题来读课文,在读课文时要注意做到以下两点。屏显一读,读准字音,读通长句子。二读,通读课文,标出小节号[现场活动二读一读]?这些生词你能读准吗?自己先试一试。。4、同学们再看这几个长句子,我们不仅仅把它们读通,还要注意句中的停顿,才能读好!请大家跟我读一读。屏显那些没有翅膀的昆虫,因为不会飞,就不大可能/被风/刮到海里/淹死这个有趣的发现,对达尔文/后来的科学研究/起到了/非常重要的/作用。,我们再把它们放回课文里读一读。这一次,你一定要努力读得正确,流利!,你读得怎么样呢?请你一节一节地读给你的老师或者小伙伴听一听,请他们给你提一提建议[现场活动三练一练],你能把课文读通顺了吗?现在就请你和我一起来读读看!请同学们拿出笔,一边跟老师读,一边画一画生字词。。屏显:一百多年前,英国有位著名的科学家叫达尔文。有一次,达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,感到很奇怪。达尔文捉来许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,因为不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的,因为能顶住大风,也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫,能飞起来却顶不住大风,很容易被刮到海里去,便逐渐消失了。这个有趣的发现,对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。,生字词画好了吗?现在我们一起来学习本课的5个生字屏显生字表(放