文档介绍：要好好学字教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,尤其是长句子。 2、认识本课的生字,并能正确、美观地书写“席”。 3、理解课文内容,懂得干革命需要文化知识,教育学生从小好好学****天天向上。 教学过程:一、介绍背景,初步感受出示毛主席的图片:小朋友们,你知道他是谁吗?(毛主席)出示,正音,并介绍:他是国家的主席,人们尊称他为“毛主席”,他的名字叫什么你知道吗?(毛泽东)正音毛主席是什么人,你能不能给大家介绍介绍?指名说师介绍:毛主席是我国伟大的领袖,他带领中国人民赶走了日本侵略者、建立了新中国,让穷苦人民当家做了主人,使中国人过上了和平安定的生活。可以说他是中国人民的大救星。二、揭示课题,引导质疑 1、今天我们就来学一篇跟毛主席有关的课文,出示课题《要好好学字》,齐读。 2、质疑:看到这个题目,你有什么想问的吗?三、初读课文,整体感知 1、真会动脑筋,提的问题很好!答案都在课文里呢,赶紧捧起书,让我们大声地读读课文,要求:读准字音,读通句子,遇到难读的字词和句子,可以用笔画下来多读几遍,也可以向同桌请教,还可以问老师,摆好读书姿势,开始吧~~ 2、检查自学情况。(1)小朋友们读得可真认真呢,老师这里有些词语不知你们认识了没有?出示:延安遇到安定宝刘长贵知道弯下腰革命啊谁来读给大家听听?指名读---你觉得他读得怎么样?哪些字音需要提醒大家注意的?指名说---领读---齐读---去拼音男女分读---理解词义延安:是我们的革命根据地。(图片介绍)遇到:碰到、见到安定宝刘长贵:小八路的名字革命:被压迫的人用武力战争夺取政权,推翻旧的社会,建立新的社会制度。3、词语读准了,也理解了,老师相信你再来读课文,一定会比刚才读得更准确、更流利,对不对?试试看! 4、现在,上课开始提的问题你会解答了吗?出示填空: 毛主席在( )遇到了( )。毛主席教导他们要( )。指名答,出示答案,齐读句子四、精读课文,升华感悟(一)细读第一段 1、这个故事发生在什么时候呢?(1939年春天)课文的哪一自然段告诉了我们?出示第一段文字轻声读第一段,思考这一段一共几句话?每句话主要说些什么?2、汇报:共2句话。3、显示第一句话:(1)指名读,你知道了什么?相机小结:这一句告诉我们故事发生的时间、地点和人物,分别显示。介绍1939年:抗日战争一共打了8年,从1937年开始,1939年春天正是抗日战争的初期阶段,各种条件都非常艰苦,大多数八路军战士都是穷苦的老百姓,他们不识字,不懂行军打仗,所以毛主席领导这样的军队作战是很不容易的。(2)简单的一句话却清楚地交代了故事发生的时间、地点和人物,值得我们学****让我们一齐读一读,体会一下。4、显示第二句话:(1)这两个小八路是谁呢?书中也作了介绍,指名读第二句话(2)出示书中插图,通过刚才的朗读,你能指出来图上的两个小八路分别叫什么?多大年龄吗?同桌互相指着图说一说,指名说---评价:你读书真用心,指得很准,说得也很流利! (3)“才”是什么意思?换个词说说。(只)。用在这里说明了什么?(岁数还很小,他们本可以像我们一样安心地在学校读书认字,但可恨的日本人把罪恶的铁蹄踏进了我们中国的领土,烧杀抢夺,中国人民流离失所,家破人亡,孩子们哪里还能安心读书,哪里还有机会读书认字?他们不得不早早地参加革命,为保卫祖国出一份力,为中国的早日解放出一份力,为