文档介绍：学生顶岗实****总结学生顶岗实****指导老师工作总结学生顶岗实****指导老师工作总结为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟、实践能力,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才,2006年春,我带领机械班学生在南江通用机械公司进行了为期半年的顶岗实****现将实****情况及效果总结如下:一、明确实****目的:顶岗实****是学校教学的一个重要组成部分,学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行,但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能,在于运用教学成果,检验学****效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。1、培养学生的实际能力,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,尤其是机械加工这门实践性很强的学科,必须从课堂走向工厂。近几年来,我校在教学实****单位的安排上侧重于对口实****工厂,目的就在于让学生通过亲身实践,了解实际的机械加工和工艺过程,熟悉工厂管理的基本环节,实际体会一个机械工人的基本素质要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。2、预演和准备就业工作。通过实****让学生找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学****期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、实****管理实****学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生,又是实****单位的工作人员。鉴于此,我们对学生提出了三个方面的要求:1、以正式工作人员的身份进行实****要求学生不因实****生身份而放松自己,要严格遵守实****单位的有关规章、制度和纪律,积极争取和努力完成领导交办的各项任务,从小事做起,向有经验的同志虚心求教,尽快适应环境,不断寻找自身差距,拓展知识面,培养实际工作能力。2、以“旁观者”的身份实****在实****过程中,学生往往被安排在某一具体的岗位,工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实****单位的安排,与此同时,也要把眼光放高远,从工厂工作的全局出发,了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等,这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂,增强适应能力。3、以“研究者”的身份实****要求学生在实****前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些课题,积极探索理论与实践相结合的途径,利用实****机会深入工厂,了解机床,认识加工工艺,关注最新行业动态,有准备地进行1~2个专题的社会调研,实****结束时要完成实****论文并作为实****成绩的重要组成部分。4、安全第一,服从管理。在实****过程中,要求学生始终坚持安全第一的理念,绝对遵守工厂的规章制度,服从实****老师的统一管理。三、实****效果1、顶岗实****达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实****之后,学生普遍感到不仅实际大学生顶岗实****总结顶岗实****总结时光流逝,岁月匆匆。在不经意之间我们已经走过了三个月,三个月的实****生活马上就要结束了。回首走过的历程,脑海里留下了深深的印迹,在这期间我学会了很多,也认识了很多真诚的朋友和善待我的师傅实****在千呼万唤中终于来临,一切都是那么理所当然。我发现当这一天真正来临时,心中不再像以往那样期盼,对学校一下生出留恋之意,虽然我知道实****只是很短的时间,我还会回到学校来的。可是看着宿舍里熟悉的床铺(