文档介绍：幼儿教育论文你对幼儿教育怎么看?自己带,坚持。不能再去幼儿园被虐了。起初没想过会发生在自己周围,更没想到会发生在孩子身上。这个年代的幼师多数不行,个别好的。换了2个幼儿园,遇到2次没素质没良心的幼师。再不会去了,没办法,没好人。孩子怕的不轻。现在孩子非常快乐健康的成长。多带孩子去公共场合,多去旅游,多去亲子活动,,,,陪着孩子慢慢成长,就这6岁前的陪伴最关键。感慨万千,不多说了。不去时最好幼儿教育到底有多重要?所谓幼儿教育,本身就是伪命题。幼儿是接触一个新世界,感受世间万物的时期。其启智方式应该是玩儿耍。而不是拿出好多钱交给你们,让你们教他们学****识字,唱歌,跳舞。所谓幼儿教育不过是一帮骗子忽悠傻子的骗钱手段和借口。美国的幼儿教育理论是否可以照搬到国内?感谢信任与邀请。美国的幼儿教育可鉴而决不能照搬。这主要是欧美和中国存在着巨大的文化和社会实际差异决定的。欧美文化中教义占很大成份,在他们眼中,所有的人都是上帝的子民,相互之间是平等的。父母有抚养子女的义务,但没子女是绝对属于父母的说法。所以在家中晚辈称呼自己长辈的名字,他们并不认为有什么关系。而他们更提倡与子女做朋友。欧美的社会环境及法律也决定了父母只有义务把子女养育到法律规定的***年纪,以后如何更多的就靠自己了,父母没有义务必须帮助子女。同样的原因,欧美对子女的教育方面更注重孩子的独立生活能力,有目的的培养孩子的创收能力。即使是在家中做家务,家长给孩子些报酬也是非常常见的事情。而小小年纪想法为别人提供服务获取报酬也是深得鼓励的行为。而父母老了,也是更多的依靠社会养老体系,而非依靠子女。而中国的文化不同。在中国讲究的是祟敬祖先、长幼有序,敬老爱幼。中国人不认为父母与子女是平等的,子女对长辈必须要尊敬,要孝顺。而子女的婚姻、工作长辈也绝对不会认为与己无关,如在中国孩子的婚礼上长辈只要还健康,没有长辈出面,中国人是无法接受的。有句话说的特别好:子女婚事,就是父母的事。如做祖父母或外祖父母的不帮着晚辈照看孙子辈,也是认国人无法接受和认同的。中国从来都认为子女再大也还是子女。社会文化和环境来说,法律虽也规定了***年纪,但是中国人即使成年了,和父母关系依然是亲密到不分你我的程度的,所谓一家人不说两家话。子女对老人的照顾也是社会道德规范和法律的要求。尽孝是为人子必须要做到的事情。如子女做家务,则是理所应当的事情,敢要报酬,中国人是无法接受的。之于孩子出去打工争钱,家长只要孩子不影响学业,那么通常不会反对,但也决不会认为是必须要做的事情。中国人认为,什么年纪就做什么年纪的事才是正理。所以照搬美国的幼儿教育理论在中国人看来就是笑话,大部分也没可能接受。幼儿教育家有哪些?国内知名的有陶行知----提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教育做合一”三大主张!现在在上海有陶行知纪念馆,里面有他一生的介绍!陈鹤琴----创办了我国最早的幼儿园~南京鼓楼幼稚园!国外的有蒙台梭利----是世界上公认的幼儿教育的先驱,现在在世界各地都有蒙台梭利幼儿园!福禄贝尔----幼儿园的创始人!3幼儿教育看重的是什么?谢邀。幼儿教育的这个问题非常重要,这个问题不解决就会导致年轻的父母盲目报班,盲目追求学****成绩,盲目攀比教育效果。幼儿教育应该侧重于同情心、同理心、好奇心。第一,看重同情心,而非会背多少唐诗宋词。婴幼儿教育时期,由于个性的差异,有的孩子背诵唐诗宋词比较多,如果你的孩子在数量上有点欠缺甚至有比较大的欠缺,都不要惊慌,因为同情心是一种与他人共情的考量,而不是学识的考量,只要孩子在感情上能够与你共鸣,比如你高兴他就高兴,你假装不高兴他真的不高兴等,在3岁之前就够了,应该沿着同情心的方向继续开发。第二,看重同理心,而非会讲多少人文词汇。3岁之后,进入幼儿园,学****的标准虽然提高了,但还没有达到储备知识的严谨要求,侧重于同理心的培养,让他更多的懂得爱并传递爱,比如爸妈爷奶忙的时候他知道并提供帮助,小朋友之间能够友好有爱等,着重培养其对事物道理的认同,并在言语和行动上表现出来的爱心,哪怕是一点点不起眼的小事,家长都应该放大、肯定,促使其重复相同的爱心行动。第三,看重好奇心,而非会懂多少小学知识。孩子上大班的年龄,虽然为上学做准备了,但是幼教就是幼教,小学就是小学,应该为小学学****在生活、时间安排、规则秩序、学****兴趣、上学愿望等方面做好准备,但是没有必要在幼儿园大班就完成一年级的课程。看似孩子懂了学****会轻松一些,实则孩子懂了学****更没有味道。仅供参考。谢谢阅读,关粉评赞转,必回。好的幼儿教育包括哪些?好的幼儿教育我觉得应该包含以下几个要点:一、幼儿园的教育理念、教育方针是否专业规范、符合国家教育大纲、政策,这是评价好的幼儿教育的首要条件。针对幼儿阶段,《3—6岁儿童学****发展指南》是教育部2012年正式颁布的,对防止和克服学前教育