冬瓜和南瓜教案设计.doc

文档介绍：人教版小学音乐三年级下册第三单元
《冬瓜和南瓜》教学设计
执教: 东风小学杜梅
一、教材分析:
《冬瓜和南瓜》是一首表现农村儿童美好的内心世界和热情、纯朴、开朗、乐于助人的性格特点,教育学生要像“甲甲”和“丫丫”那样团结互助、亲密合作。歌词生动有趣,没有一句生硬的标语式的词句,但其中的教育作用却是不言而喻的。歌曲为F调,可分两个乐段,第一乐段由四个乐句构成,具有叙事性,第二乐段由三个乐句构成出现了一些新的节奏型,具有对劳动的描绘性和总结性。旋律是五声性的具有湖南民歌的风味,与歌词的内容非常吻合,不论是城市还是农村的学生都比较容易接受。
二、教学目标:
,能用自然的声音富有表情地表现歌曲,。
三、重点,难点:
X X和 X X·,八分休止符0X。
《冬瓜和南瓜》。
。
四、教具学具准备:钢琴有关课件
五、教学过程:
(一)、认识图片导入。
今天这节课我们先来看一组图片,(出示课件,学生说),大家还知道什么瓜?(交流)
1、小结引出歌曲《冬瓜和南瓜》。
今天我们就来学****一首歌曲名字就叫《冬瓜和南瓜》,仔细听一听歌曲中描述了哪两个可爱的小主人公?听一听歌曲中到底讲述可什么呢?歌曲情绪又是什么样的呢?我们一起来听一听《冬瓜和南瓜》。
出示谱例,播放音频课件。
2、聆听《冬瓜和南瓜》(初步感受歌曲得情绪)。
歌曲听完了,篇幅不是很长。歌曲中的主人公是谁、他们在干什么?(学生交流)歌曲中还有什么深层含义吗?比如甲甲帮丫丫——
3、再听一遍,熟悉一下歌词,进一步感受歌曲中的情绪。
4、学****歌词。
(1)谁能说说植物的生长过程是怎样的?
(2)强调几个重点节奏:|1 6·|,|6 6 6|,|2 ·3|
5、教师先带学生演唱一遍歌谱,学生再齐唱,正音|3 3·|,初步感受歌曲的旋律。
(二)教学歌曲《冬瓜和南瓜》:
1、复****演唱方法:自然坐正,保持气息通畅,口盖打开。
2、教唱歌曲
按第一段、一二两段、第三段的顺序连续教唱。
过渡:刚才我们完整地学唱了这首歌,怎么样,有点印象了吗?现在老师大