高三班主任工作总结.doc

文档介绍：高三班主任工作总结同样,在写走上工作岗位第二年年度工作总结之前,我把第一学年的工作总结翻出来浏览了一遍。尽管读的不是很仔细,但字里行间无不反映出自己踏上工作岗位之后的勤奋与上进,虽然成绩微薄。但现在,在写第二年的年度总结的时候,我的脑子有点混乱。不是很清楚这一年自己到底做了什么,或者把今年和去年做的什么已经混淆起来了。这一年,我究竟有什么可以值得写写呢?想了想,还是先从即使微薄但仍值得骄傲的成绩写起吧。或许这样能够打开自己的思路,回忆走过的点点滴滴,也给自己一点前进的鼓励。在对上一学年工作总结的时候,我表达了一种愿望:希望在来年我能发表更多的文章,并且有自己指导的学生文章发表。这一年实现了:我们不仅收获了14篇文字的稿费,更收获了把文字变成铅字后的喜悦。记得某此我拿到报纸,一翻,四五篇文章全是自己学生的,真的激动不已。于是马上跑到教室把这个消息公布给学生,学生无不自豪地说,我们太牛了。而后来对给学生递稿费通知单的事情我****以为常了。当然这中间也有属于自己的喜悦,某此图书馆刘老师给我一张90块的稿费通知单,我的确又激动了一把,最后仍不住把这个喜悦仅分享给了师傅。当然相比1+1教育社区的老师而言,14篇文章于数量上不算多。但我想成就不是我们横向比较的结果,只要在纵向上,你比父辈有进步,你就成功了,就值得骄傲。也如这句话所言吧:成长不是优于别人,而是优于过去的自己。所以,在这一点上我还是自豪的。况且在校报《启航》上,每期均有自己的学生文章出现,偶尔我也于上舞文弄墨一篇,这也算自己的进步吧。不过在取得喜悦的同时也有一些遗憾。第一就是由于我的疏忽,某篇省报公开发表的文章中用两位同学的真实姓名作了反面例证,这给她们带来了极大的不便。虽然事后我向她们做了真诚的道歉,但仍然一直愧疚于心。第二就是与学生共同创办的刊物《宁韵》在五期之后我就单方面宣布停办了。没有坚持《宁韵》的初衷:让这份班刊成为教师学生家长三方交流沟通的一个良好平台。更没有实现对《宁韵》创设诸如“日记接力”等栏目的设想。停办有三个最大的原因:一是《宁韵》上的稿子很多都可以在《学生新报》上发表,而我