文档介绍：高三年级组工作总结xx年级组工作总结如下。一、2012届高三的具体做法1、成立组织机构,加强管理与指导进入高三,学校便成立了学校高考领导小组,由校长为组长,学校各部门负责人及高三年级班主任为成员。形成了由“校长—高考领导小组—班主任”、“校长—教导处—年级组—教师”两条线的管理模式,具体落实高三工作,对2012届高三师生工作、学习、生活提供服务和协调。一年来,领导小组定期或不定期多次组织召开高三年级工作会,高三年级班主任会十多次。了解教学情况,分析学生现状,商讨教育教学的新思路新方法,落实管理办法。每次会议都有针对地解决高三教学工作过程中发现的实际问题,对高三的师生的工作和学习作针对性的指导。从而使2012届高三年级组始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三取得胜利的前提。2、增强研究交流,提高教学的效率进入高三,在暑假就进行了为期近一个月的暑期补课,为后期的高考复习赢得了时间。在此同时年级组分学科成立了语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组、体艺组六个学科备课组,在高三后期还成立了以年级挂联领导和高三年级班主任为核心的高考心理辅导组。备备课平时主要做了以下工作:(1)反复研读《高中新课程标准》与《考试大纲》,准确把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,交流资源,对高考作有价值的判断;(3)对高三的月考命题、选题,并对月考结果进行分析,提出考后教学的调整方向和安排;(4)为学生应试能力的培养提供科学的应对策略。为了提高全体高三教师的水平,使高考复习更有针对性,效率更高。一年中,学校和年级组分别组织高三年级组的教师参加了省、市、县各级组织的高考研讨会十多次。分批次分项目对高三老师进行了全员培训,使高三教师的工作能力有了很大的提高。工作效率更高。3、教学辅导考试并重,实现管理的精细化⑴提高校本教研,加强集体备课,强化年级组工作。高三备课组活动突破常规,形式多样,如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一起,集体备课并评议课程安排和教学设计,这样既充分发挥骨干教师力量,又有利于青年集体成长,实现了以老带新,有利于高三教师整体能力和课堂教学效率的提高。⑵适应课改新形势,转变传统的教学观念,改变单调落后的教学方法。教师在教学中,强化自己专业基础知识的学习和新教育理念形成,选择适合学生的教学方法,因为最适合的就是最好的。特别在复习教学中,运用各种教学手段,丰富课堂容量,加强师生双边活动,注重教学中的反馈与调控,避免了中看不中用的花架子。加强了试题