文档介绍：《秋天的怀念》仅仅怀念在秋天吗?在课例研讨人教版实验教材九册《秋天的怀念》一文的教学中,我产生了一点疑惑:作者为什么把对母亲的那份深深的怀念称为“秋天的怀念”,而不称为“春天的怀念”、“夏天的怀念”或“冬天的怀念”呢?我陷入了深思。是因为母亲在秋天里去逝的吗?是因为母亲关爱“我”的事发生在秋天吗?我想决不能如此简单地理解。我母亲是在正月里去逝的,难道就要说成“春节的怀念”或“春天的怀念”吗?通过对窦桂梅老师《秋天的怀念》的教学设计的几番研读,其中“走进秋天,感受母爱;走出秋天,怀念母亲”这个环节,让我颇受启发。细细体味课文中母亲两次提出要陪同“我”去北海公园看菊花的情景,是否还可以这样理解作者为什么把对母亲的那份怀念称作是“秋天的怀念”呢?1、从母亲对“我”关心的四件小事中的语言、动作、神态以及难言的内心,体现母亲对瘫痪儿子的爱是多么深沉。这种爱虽然没有春天般的迷人,也没有夏天般的火热,但极似秋天般的温情,沁人心脾,令人无限思念和怀想,回味无穷。母亲那看似平常的举动,其实需要多么细腻的心思,需要多么坚强的意志啊。母亲身患重病将不久于人世,病魔折腾得她痛苦不堪,可她却要含笑面对儿子的蛮不讲理,她的心比黄连还苦,却不能在儿子面前有丝毫的显露,这是一种怎样深沉而博大的胸怀了!这不正像萧瑟的秋天给予人间的无私奉献和脉脉真情吗?这平凡中孕育的是多少伟大的母爱哟!作者怎能忘却这秋天般温情的母爱呢?2、在秋天里,秋风瑟瑟,树叶凋零,只有秋菊开得那么烂漫那么泼泼洒洒,那么热烈深沉,那么高洁而淡雅。母亲的爱就像那秋风中菊花那般坚强。母亲不顾重病缠身,几次设法要带儿子去看北海的菊花,目的就在于儿子去感受秋菊的那种坚强,从而鼓励儿子与命运抗争,要儿子坚定好好活下去的信念。我想,母亲同时也是给自己一份激励。这不正充分体现了母亲如秋菊坚强、无私、伟大的精神吗?这难道