文档介绍：教案
( 2006 —— 2007学年第二学期)
专业名称
课程名称法律基础知识
授课教师
授课班级
第一章宪法
教学目标:
1、通过教学学生应了解的知识:我国的国家性质;我国的政权组织形式;人权的含义
我国的国家机构体系及其相互关系;
:我国宪法关于治国方略的规定;我国的立法机关;我国的司法机关
:
宪法是国家的最高法;国家保障我国公民的基本人权;
:
根据我国宪法规定的公民权利和义务一致性的特点,判断某一特定情况下公名民的行为是正确行使了权利,还是滥用了权利。
教学重点:
1、宪法是国家的最高法。
2、宪法在保护公民的基本权利方面的作用。
3、宪法在规范国家权利运行方面的作用。
教学难点:
1、正确区分公民与人民两个概念。
2、平等与“合理的差别”。
3、公民权与人权。
教学方法:
根据不同班级学生现有文化基础选择:讲授、读书指导等方法
授课时数:四课时
板书设计
第一节宪法是国家的最高法
一、宪法的一般知识
1、现代意义的宪法
2、宪法的含义
3、宪法的最高法地位的表现
二、新中国成立后的四部宪法
1954年宪法 2、1975年宪法
3、1978年宪法 4、1982年宪法
三、我国宪法的基本内容
(一)规定国家根本制度与基本国策
(二)规定和保障基本人权
1、基本人权的含义
我国宪法对公民六项基本权利的确认和保障
①、②、③、④、⑤、⑥
3、要正确对待公民权利
(三)宪法规范国家权力的运行
1、行使国家权力的国家机构体系
(1)全国人大及其常委会、(2)国家主席
(3)国务院、(4)中央军事委员会
(5)地方各级人大及地方各级政府
(6)人民检察院(7)人民法院
(8)特别行政区
2、国家机关的相互关系
第二节依法治国,建设社会主义法治国家
1、人治和法治是治国的两种基本方式
(1)人治与法治的含义
(2)依法治国的含义
(3)依法治国方略提出的过程
(4)宪法修正案对依法治国的规定
(5)依法治国的基本条件
2、依宪治国是依法治国的核心
⑴我国的主要法律形式
⑵为什么说依法治国的核心是依宪治国?
第1课时
分类导入:
本书《法律基础》共分六章(六***律部门)依次为:宪法、行政法、民法、刑法、经济法(含劳动法)、诉讼法。下面我们先看第一章宪法。
新授:
为什么要先学****宪法呢?
因为:宪法是我国的总章程,是根本***。宪法规定我国的基本制度、基本国策和其他一些重大的或根本性问题,它规定基本人权、规定国家权力运行,在我国的政治生活和社会生活中居于最高地位,在我国社会主义市场经济法律体系中具有最高的法律效力,是一切国家机关、各政党、社会团体和全民活动的最高准则。尤其在实行依法治国,建设社会主义法治国家的今天,依法治国的核心就是依宪治国。这就更加突显了宪法在国家生活中至高无上的地位。所以,我们先学****宪法的内容。
第一节宪法是国家的最高法
如何理解宪法是国家的最高法?
一、宪法的一般知识
近代意义上的宪法强调必须限制国家权力,保证公民权利。
1、宪法的含义:是国家的根本法,它规定国家的根本制度和根本任务,具有最高的法律效力,是人们行为的基本法律准则。它是一个国家统一的法律体系的核心,是制定其他法律法规的依据,是依法治国的前提和基础。
宪法在阶级本质上与普通法律一致,即都是统治阶级意志的表现,但作为国家根本***的宪法,有它自己的特征。
2、宪法的最高法地位的具体表现(或宪法的特征)
(1)宪法规定的内容在一个国家的社会生活中占有举足轻重的地位。
①一个国家的宪法,它规定了该国的社会制度和国家制度的基本原则。
例如:我国现行宪法规定了我国的社会制度和国家制度的基本原则,规定了国家的根本任务和基本国策,规定了公民的基本权利和义务,规定了国家机构的设置等,这些都是国家的最根本的问题。
②而其他法律、法规只规定国家生活中某一领域的问题。
如:刑法只是规定什么是犯罪,对犯罪者处以什么刑罚和如何进行处罚的问题。
(2)宪法的法律效力在一国的法律体系中是最高
宪法所规定的国家生活中最根本、最重要的问题,宪法就成为普通法律的立法基础,是制定普通法律的依据。
它表现在任何法律、法规都必须基于宪法而产生,法律、法规的内容必须符合宪法的要求。如果法律法规的内容与宪法相抵触或矛盾,那么,这种违宪的法律就不能发生效力,必须加以修改或宣布废除。
宪法的最高效力性,还表现在它是一切国家机关、社会团体、企事业组织和全体公民必须遵守的基本行为准则。
(3)宪法制定和修改的程序比其他普通法律要严格
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