文档介绍：《高中历史课程标准》学****随感
江苏南通海安教研室殷俊
[摘要]:历史学科课程标准有哪些新的特点?在实施中有哪些注意事项?高中历史课程标准相对于高中历史教学大纲可以说是一次革命性的变化,这种变化主要体现在“提高人文素养,促进个性发展”、“讲究过程方法,扩大情意目标”、“突出历史作用,增加活动建议”等方面。教研部门、学校、教师对课程标准的实施要进行思考,实际操作中可以允许学生“精彩”内容抢“鲜”看。
  关键词:高中历史    课程标准   认识思考
ments on Curriculum Criterion of Senior History
Haian teaching and Research Office, Jiangsu Yin Jun
Abstract: What are the new characteristics of Curriculum Criterion of Senior History? What are the precautions during the implementation? Compared with the old syllabus, Curriculum Criterion of Senior History is a revolutionary change. This change mainly lies in “raising humane plishment and promoting individual character developing”; “aiming at process and methodology and enlarging affection goal”; “outstanding the function of history and increasing activities” and some other aspects. All the research offices, schools and teachers should think about the implementation of Curriculum Criterion of Senior History and allow the students to read the “Excellent” and “fresh” content during the implementation.
Key words: Senior History Curriculum Criterion Realization Thinking
福建省从2006年秋季开始正式实施国家2003年颁布的《普通高中课程方案》,回顾这两年来的实践,那么历史学科课程标准(以下简称“课标”)究竟有哪些新的特点?在实施中还需注意哪些事项?这一类的问题还需要我们历史教师更多地去回味,更多地去思考,现将本人学****中的几点随感转录于此,以求教各位同仁。
对高中课标内容的几点认识
高中历史课程标准相对于高中历史教学大纲在课程理念、文本内容、课程目标、课程结构内容、教学评价等方面可以说是一次革命性的变化。这其中对笔者来说留下最深刻认识的是这几个方面:
,促进个性发展
“课标”前言中提到:“普通高中历史课程必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。”人文素养的提高是现代公民所必须的,历史学科作为“人文与社会”学****领域中的一个科目,理应为学生人文素养的提升发挥重要作用。人类发展进程中的历史文化遗产本身就为学生人文素养的提升提供了丰富的资源。我们在历史教学中就应该做到让学生通过历史学****来加深对人文主义精神的理解(不应局限于文艺复兴和宗教改革时期的人文主义,也不只是扩大到古代希腊、罗马哲人的思想与近代欧美的启蒙思想,而要赋予新的时代内涵),树立以人为本、善待生命的意识(人与自然和谐共处、反对邪教、反对战争等),
陶冶关爱人类的情操(对人类面临的共同问题,如恐怖威胁、爱滋病与其它传染病、环境恶化、核扩散与核辐射、贩毒与吸毒等予以关注),弘扬民族精神与爱国主义精神。
“课标”课程性质中提到:“通过高中历史课程的学****培养学生健全的人格,促进个性的健康发展。”个性的健康发展,一方面要从历史人物鲜活的事例中获得精神滋养(历史上仁人志士既有勤奋学****热爱祖国等共同的特征,但他们成长、成功的道路又带有不同的特点,这种鲜明的个性风格与共性特征毫无疑问对学生个性的健康发展是有促进作用的),另一方面在学****上找到适合自己的方式(“课标”课程的基本理念中提到:“普通高中历史课程的设置,体现多样性,多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学****历史提供更多的选择空间,有助于学生个性的健康发