文档介绍：[历史]以不变应万变—2009高考复****方案安福二中刘云霞文综考纲从2007年以来基本无变动,原因一是全面施行新课标新教材;二是高考主要考查学科基础知识和基本能力,而考纲考查内容及题目题型示例都已经充分体现出来了,故没有必要加以变化。那么,在此“历史转折”关头,中学历史备考师生该如何复****应考呢?下面,提供本人的一些做法提供参考。一、打好基础,熟悉课本,强化记忆。所谓基础好坏就是指对课本知识的记忆与理解、对历史概念的内涵和外延的把握与理解以及对知识结构因果关系的建构与把握的不同程度。从高考改革的方向看,突出能力考核是大势所趋,这也是近几年文综试卷的一个突出特点。但“巧妇难为无米之炊”,能力并非空中楼阁,需要通过学生对所学知识重组再现,灵活应用体现出来。知识是能力的载体,能力是知识的反映,没有厚实的基础知识和基本技能,能力的培养和提高犹如无源之水。“双基”薄弱,能力就无从谈起;“双基”扎实,能力自然水到渠成。“无论高考模式怎样变化,学科基础都是第一位的。复****历史,一要循序渐进,慢慢积累,多读多看;二要有选择地练****近几年的文综历史试题很多题目的答案就是原原本本的课本基础知识,因此高三学生应花大量时间复****课本,为后阶段的复****考试奠定坚实的基础。掌握基础知识我认为要力争做到十六字:先死后活(打牢基础知识)、死中求活(不能生吞活剥)、死活结合(自始至终紧密联系实际,运用所学知识分析现实问题,在运用中使知识消化)、死去活来(通过对知识由记忆到理解运用的过程,最终达到左右逢源,运用自如的境界)。二、提高能力,所谓能力高低即指学以致用,把所学的课本知识用于审题答题的能力。重点掌握文综历史两大题型选择题和材料解析题的解题技巧方法即审题答题能力,特别是从材料中提取信息的能力,对欧化文和文言文的理解与概括对一些同学来说是要攻克的大难题,为此应努力提高对欧化文和文言文中心思想即核心主题的理解把握与归纳表述能力。怎样审题呢?审题要慢、要细、要全,做到七分审题三分答题,如果审题慢细全了,自然写题就快而准。边审题边写出简要提纲,以增强准确性,减少失误和涂改而提高得分率。审题时要做到“紧扣字词,说文解字,有意识地找出所有限制条件和有关要求”。审题又审什么呢?主要是审:1、时间,2、地点,3、主语,4、分数,5、政治经济文化或原因结果等内容,6、依据材料或依据材料并结合所学知识回答问题、不得引用原文、自定标题的小论文、比较〔区分明比或暗比〕和概述或评价等答题或题型要求,7、材料出处,8、题目提示语等等。通过一定量的****题考题训练提高审题能力。我经常说:“题目很好,高考不考!”这个题高考不考的可能性是百分之百,为什么还要做这个题呢?就是通过做这个题训练一种速度,提炼一种方法,形成一种技能,通过做这一道题从而会做这一类题。这个题目的思想和方法,因为你做这个题,就在你头脑中得到沉淀。将来再遇到类似的题目,类似的现象,一刺激你的大脑,大脑的沉淀被激活,于是当年的情景就会回想起来,于是遇到这个题目,就立即搜索到一些解法和答案。做题的意义就在这里。此外,平时考练后要注意错题订正。在错题订正时要结合主干历史知识突出重点,理清线索,对基础知识进行重组,订正试题时不仅要知其然(正确的答案),知其所以然(该正确答案的理由),还要知其所以不然(该题错误的原因及答错的错误思路)。最后还要把每个选项对应到教材相