文档介绍：课堂教学设计表
课程名称除数是整数的小数除法设计者陈力单位曲沟镇陈家井授课班级小学五年级
章节名称
§ 时、分、秒(第一学时)
学时
1
学习目标
课程标准:
数学课程标准(2014年版):第二学段:4—6年级,五年级上册26页
本节(课)学习目标:
知识和能力:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法。
过程和方法:通过学生自主探索、合作交流的过程,培养学生分析、归纳,概括等思维能力。
情感态度和价值观:体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值体验。
学生特征
学生在学习本节课之前,已经掌握了整数除法的计算方法,并能够熟练运用计算法则进行计算,学生具有了一定的问题意识、与他人合作的意识。有的学生能够多角度思考问题,能运用数学情景图,对自己的发现进行表述,具有解决问题的能力。在课堂上,他们敢于发表自己的不同看法。
学
习
目
标
描
述
知识点
编号
学习
目标
具体描述语句
-1
-2
-3
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值
掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法。
通过学生自主探索、合作交流的过程,培养学生分析、归纳,概括等思维能力。
体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值体验。
项目
内容
解决措施
教学重点
理解并掌握小数除以整数的计算方法。
先复习整数除法及计算方法。
小组合作交流中学习用竖式计算。
教学难点
理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
1、在学生交流中:;2、引导学生发现问题时,总结在除法算式里,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位,也就是把小数点对齐相同数位就对齐的道理。
教学媒体(资源)的选择
知识点
编号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
-1
-2
-3
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
PPT课件
PPT课件
复习引入
创设情境
互动新授
巩固拓展
课堂小结
作业布置
A
B G
A C E F
H
J
B
B
A B E H
J
F
充分调动学生的学习积极性和主动性,激发探究新知的兴趣。
运用迁移原理,使已掌握的知识对新知识、新技能的学习产生积极影响。
学生得出结论更有助于学生理解小数除以整数的计算方法,有利于培养学生的数学应用意识。
巩固新知识,使学生把学到的新知识得以巩固和提高。
体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值体验。
4分
4分
18分
6分
8分
自制
自制
自制
自制
自制
①媒体在教学中的作用分为:,建立经验;,引发动机;,建立概念;,正确操作;,形成表象;,启发思维;,引起思辨;,开阔视野;,陶冶情操;,复习巩固;K.