文档介绍：古诗两首之望庐山瀑布(主备:奚松裕):基础性目标:1、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平,积累李白的古诗一到二首。2、通过理解字词句的意思,弄清诗句的含义,在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。3、有感情地背诵全诗。提高性目标:4、在学****古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象,以画配诗,引导学生通过想象画面,领会诗的意境,从而体验诗人作诗时的欢快的心情。教学重、难点:通过想象理解诗意。教具准备:课件课时安排:一课时教学过程:板块一:教学内容:复****导入,理解诗题完成目标:1、帮助学生回忆课内外已经学过的李白的诗,丰富积累。2、感受庐山秀丽的风景和壮丽的瀑布。(三)教学过程:1、诵读学过的李白的诗。(1)我们学过许多首李白的诗,谁能背?注意每人背一首,不要重复别人背过的诗。(2)除了学过的,你还知道哪些李白的诗,背一背。(《静夜思》《赠汪伦》《望天门山》《早发白帝城》《独坐敬亭山》)2、李白看到月光想到了家乡,写下了《静夜思》,送朋友时依依不舍写下了《赠汪伦》,今天我们再学一首李白的诗,看老师写课题,大家想想他又为什么写在这首诗呢!(板书:望庐山瀑布)(设计意图:教学新诗不直接揭示课题,而是让学生先背诵学过的诗,然后开始新课教学。一是新旧联系,衔接自然;二是激发兴趣,增强效果。)3、读题(1)你们去过庐山吗?谁能说说庐山给你留下了什么印象?(2)庐山是个风景秀丽,令人向往的地方。现在就让我们一起来领略一下庐山的美景。(播放庐山录相,师解说:庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠,非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰,因为山上常有云雾笼罩,在阳光照耀下有紫色雾气升腾,像正在焚香的香炉一样,故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……)4、庐山的风景让我们如痴如醉,刚才的画面中给你映象最深刻的是什么?(瀑布)(1)学生用自己的语言描述瀑布。(2)课件出示各种瀑布图片描述:瀑布是一种大自然的现象,它是河流由高处往低处降落,形成的浩浩荡荡的水势,风光迷人,正是因为这样,古往今来,许多文人墨客对它们情有独钟,写下了无数的华章。今天我们就随着大诗人李白的脚步,去看看庐山的瀑布别样的美姿。再读课题。(设计意图:板书课题后,再释词,弄清"瀑布"是什么,就"瀑"正字正音;明确庐山的地理位置及迷人风光,认读“庐”字。由字词到风景,有序进行,为学****诗歌做好铺垫,激发兴趣。)板块二:(一)教学内容:试读古诗,初知诗意(二)完成目标:1、学****生字“紫”“尺”“疑”,做到准确认读,正确书写。2、熟练、流利,有节奏地朗诵诗句。(三)教学过程:1、出示生字,正音,指导书写“疑”。2、同桌合作:将生字放到诗句中去读一读,相互提醒,读准确,读流利,读响亮。3、学生练****交流。4、指导有节奏地读诗句。(1)诗歌诗歌,一首诗就是一首歌,歌有节奏,诗也有节奏,听听老师有节奏地读一读,大家边听边用斜线画出停顿。(2)课件出示:望/庐山瀑布李白日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺,疑是银河/落九天。(3)学生练****读出诗句的节奏并交流检查。板块三:(一)教学内容:提出疑问,理解诗意(二)完成目标:1、学生积极思考,提出各自在诗句理解中遇到的难题。2、品读诗句,准确理解诗意。3、有感情地吟诵诗句。(三)教学过