文档介绍：生活中我们太****惯于走别人走过的路,我们偏执地认为走大多数人走过的路不会错,但是,我们不会想到的是,当我们这么想的时候,我们忽略了一个重要的事实,那就是,走别人没有走过的路往往更容易成功。生活如此,教学亦然——题记做最美的自己法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的****性,总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上,首尾相接,围成一圈,并在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个,绕着花盆一圈一圈地走。一连七天七夜,它们终于因为饥饿和精疲力竭而亡。法伯于是在他的实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话:在那么多毛毛虫当中,只要有一只稍与众不同,便会避免死亡的命运。比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一个小村庄,,从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而,在肯·莱文发现它之前,这里的人们没有一个走出过沙漠。据说,不是他们不想离开那儿,而是尝试了很多次都失败了。肯·莱文对此表示难以置信,于是他亲自做了个实验,他从比塞尔向北走,结果三天就走了出来。这使得比塞尔人惊悟:原来他们中根本没有人向北走过,每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的,从来没有人想过另辟蹊径。想到这两个故事,是因为在前不久,我们学校举行了一次青年教师课堂教学竞赛,参加竞赛的年轻同行们有进取心,他们纷纷从网上下载名师的课件,反复揣摩名师录像,赛前演练了一遍又一遍。诚然,有几位老师的课确实上得不错,然而我总觉得缺少点真实的味道。我们都是在一线教学的老师,我们都知道课堂教学需要很好的预设,但更重要的是课堂的动态生成,教师按照设计好的“教案”走,往往会处于被动地位,教学要有自己的思想,我们应该不断地感悟思索,因为教学情境在不断变化,如果仅限于一味地模仿,亦步亦趋,就不能展示自己的教学风格,这样的课堂表面上精彩,但不一定有实效。当前,随着新课改的不断深入,各种新的教育理念已深入人心,教师的教育观念也在逐步改变,但是在新课改的实施过程中,是追求表演作秀,还是回归教学本真,走高效真实之路,需要广大同仁们好好深思。最后我想说的是,学别人无论学得多像,也只能成为别人第二,走别人走过的路,将会迷失自己的脚印,我们应该在借鉴学****中,学会做最美的自己。(上饶县第五中学:谢永建)