文档介绍：做有理想的教师新课程把教师定位成课程的组成部分。她提升了教师在教育教学过程中的地位,希翼了对有理想教师的期待。    教育是一种文化的、心理的过程,她追求着生命价值的升华、人生理想的卓越。就本质来说,教育是一个理想的事业,教师在这个事业的组成中,应有一种对理想的不懈的追求。    有理想的教师会不断追求教学的卓越。他把自己教学生活中的每一次闪光珍惜,串起自身教学生涯中亮丽的珍珠,编***生一束美丽的花环。    有理想的教师会时时把玩自己教学中的困顿,把教学生涯中每一次失误锤击,敲打成教学生活中坚实的脚印,承载着自己的职业方舟稳步前行。    有理想的教师会虔诚地迎接每一天的太阳。教育的阳光对他来说,每一天都是新的,每一天都是美丽的。在重复每一天的生活中他并不重复着每一天的教学,他每天都购买着新一站的船票,行走着新的航程。在无数次平凡而踏实的行走中,他停靠了一站又一站的码头,到达着一个又一个新的彼岸。    有理想的教师会静静地享受每一个夜的静谧。他在深幂的星空下洗涤着日间的行尘,过滤着生命的浮华;他会在栅栏灯影下记录着教学行程中的风景,小结着教学生活里的思想;他会在如泻的月光下打理着新的行装,恬静地等待着新一天的到来。    有理想的教师只有一个小小的背囊,没有太多的外物和心灵的重荷。他不是分数的奴隶,也不会奴役着学生。在和孩子的共同生活中,他快乐地引领着行走,让孩子自由而野性地生长,为大地留下一片自由而有个性的生命的绿野。    做有理想的教师,在给予着孩子的快乐中快乐着自己,在提升着孩子的价值中提升着自己!