文档介绍：小学数学二年级上册《6的乘法口诀》说课稿鼓城小学康素蓉各位老师,大家好!   今天我说课的课题是《6的乘法口诀》,我的说课主要从以下几个方面进行:说课流程一、说教材(教学目标、重难点)二、说教学对象三、说教学方法(教法、学法)四、说时间安排五、说教学过程六、说板书设计一、说教材《6的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册第四单元的内容,这一课是在学生已经初步理解乘法的意义,掌握1—5的乘法口诀基础上进行学****的。乘法口诀的教学是本学期的一个重点,因为它是学生今后进一步学****乘除法的基础。根据教学内容和本班学生的实际,从学生的生活经验和认知规律出发,灵活处理教材,体现新课标的理念,发展学生各方面的能力,我把本节课的教学目标定为以下3点:1、教学目标(1)知识与技能目标:引导学生借助已有知识和经验编出6的乘法口诀,知道口诀的来源,熟记口诀,比较熟练的运用口诀进行计算。(2)过程与方法目标:在探究过程中,培养学生的观察推理、动手实践、合作交流和解决实际问题的能力。(3)情感态度与价值观目标:让学生体会生活与数学的紧密联系,增强学生学****数学的乐趣。 2、教学重难点  (1)重点:总结归纳6的乘法口诀。(2)难点:会比较熟悉地用一句口诀计算乘法试题。二、说教学对象   本课的教学对象是二年级的学生,他们生动活泼、富有好胜心,但注意力不稳定。要上好本节课,最需要的是创设生动的情境,采用有趣的小游戏和小竞赛,焕发学生的学****热情,并为学生提供大量的探究空间,充分感受学****的快乐,让学生在快乐中成长。三、说教学方法1、说教法   根据教学内容的特点,为了更好地突出重点、突破难点,我在教学中采用情境教学法、发现教学法、动手操作法、综合练****法等方法进行教学。通过创设情境,让学生讨论交流,达到师生互动、生生互动。 2、说学法根据自主性和差异性原则,让学生在探究学****的过程中,全面参与新知识的形成过程,进一步提高学生动手操作、动眼观察、动脑思考和动口表述的能力,让学生学会用数学的眼光去发现问题、观察问题和解决问题。四、说时间安排本堂课总共用时40分钟,我会用20分钟引导讲解,剩下20分钟让学生动手练****五、说教学过程本着让学生亲身经历知识的形成过程,加深学生对知识的获得体验,我把本课设计成为生动有趣的游戏和不同层次的活动,放手让学生去动手实践,培养学****能力,积累学****情感。同时,为了更好地突出教学重点、突破教学难点。达到已定的教学目标,我设计了以下四个教学环节来完成本课的教学:1、创设情境,复****导入第一个环节是游戏复****找几位同学比赛背诵1-5的乘法口诀,看谁背的又快又准确。接着引出课本主题图,引导学生认真观察,提出有关数学问题。2、探索新知第二个环节是操作迁移,探索新知。活动