文档介绍：农村“留守儿童”的现状与对策付垅小学殷浩内容提要“留守学生”,是指父母双方或单方长期外出务工,把孩子交由长辈或亲属抚养教育管理的未成年学生。现在,这个群体的学生在我国已相当普遍,农村尤其明显。由于亲情的长期缺失,“留守学生”的情感、教育、心理、安全等一系列问题日益突击。农村“留守学生”问题不再只是一个学校教育问题,已经演变成为一个重大的社会问题。本文将浅析农村留守儿童的存在的一些问题,以及一些粗浅的解决策略。关键词 教育;留守儿童;现状;对策“留守儿童”的出现,是社会发展中的问题,是城乡就业壁垒打破以后出现的必然现象。如何使“留守儿童”更好、更健康地成长,已经成为一个引起全社会广泛关注的问题。一、社会现状据国家统计局的估计,目前全国约有2000多万的农村留守少年儿童,%。 可见,农村留守少年儿童的问题令人担忧,加大加强对留守儿童的关注与关心刻不容缓。由于父母长期没有和子女在一起,也因为学****生活上的不良因素影响,部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题。主要有以下几点:一是留守儿童生活问题;二是留守儿童教育问题;三是留守儿童心理问题;四是留守儿童道德行为问题;五是留守儿童安全问题;六是留守儿童的学****问题。二、 学校留守儿童现状1、留守数量大。%,%,%。留守儿童托管情况:%,%,%。2、亲情淡薄。36%的留守儿童与父母不是经常联系;与父母双方经常打电话的占18%;父母经常给自己打电话的只占46%。亲情是儿童子心理健康发展的根本元素。但是,现在的父母,有的由于没有教育知识和教育经验,有的因为生活所迫,很少关注孩子的心理,甚至连电话都不与孩子联系。这样,孩子就感到没有根基没有依靠,没有自主没有目的,如空中的落叶,时常无所适从。 3、家务劳动繁重。80%的留守儿童在节假日都要做家务劳动;52%的留守儿童都要在节假日做饭;90%的留守儿童都要自己洗衣服。 这些孩子做家务劳动都是在被动中进行,因此对家务劳动大多感到厌倦。同时,有的孩子也确实由于学****时间紧而没有劳动时间,有的孩子还真的有很多家务不会做。这样就给留守儿童带来了心理的压抑和具体的困难。 4、老师关注太少。46%的留守儿童基本没有老师找他们谈过话。 从调查看,证明教育工作还很不到位。5、学****压力很大。50%的留守儿童感到学****压力大;30%的留守儿童明显表示学****成绩不好。 本来适当的压力有利于学****但留守儿童的压力是来自多方面,而且这种压力太大了,以致他们不堪重负。面临这种情况,如果没有人及时为他们疏导,就有可能压力变得越来越大,进而影响学****与生活。 6、心理压力太大。40%以上的留守儿童表示为不会做饭,不会洗衣,遇事不能拿主意,思念父母;16%的留守儿童为今后的生活着急;。留守儿童们都很烦恼,因为他们既要照顾自己,,家里的大小事务都由自己处理;甚至有时还得不到同学的理解和遭别人歧视等。他们所承担的负荷肯定是超载的。三、学校留守儿童教育对策就目前来说,要基本解决“留守儿童”问题,可以采取以下对策:1、建立“留守儿童”档案 设置“留守儿童”专用花名册及其家庭住址、家庭成员、家庭