文档介绍：初中生物的教学目录、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、摘要、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、一、绪论、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、三、该怎样教好初中《生物》、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、用实践学****生物、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、研究性学****生物学、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、让学生成为课堂实践者、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、让学生成为课堂的研究者、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、学好生物的关键—兴趣、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、“好的开始是成功的一半”,把握开始尤为重要、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、重视实验的作用。、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、充分利用多媒体,提高学生的兴趣。、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、利用现代生物技术成果激发学生的学****兴趣,提高主动学****、、、、、、、、结合时事,不失时机增加学生的课外知识。、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、感情交流,激发兴趣。:、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、在生物教学中培养学生的创造性思维能力、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、重视思维过程、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、强化思维训练、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、生物学实验的复****策略、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、转变理念是进行课堂教学的关键、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、挖掘课程资源是进行课堂教学的前提、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、及时评价是促进课堂教学的活力源泉、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、教学反思是改进课堂教学的有效途径、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、四、浅析生物教学中的能力培养、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、给学生以具体、简单、易行的学法指导和要求,教会学生学****、、、、、、、、、,致力学生生物学基本素养培养。、、、、、、、、、、、、、、五、生物学的快速发展、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、六、生物学的未来及展望、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、致谢、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、参考文献、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、摘要在人类21世纪的今天,生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一