文档介绍：数据分析山东交通学院李晓燕*1内容及学时安排数据描述性分析+软件1312345判别分析86聚类分析8方差分析10主成分与典型相关分析8回归分析13Date2参考资料《数据分析方法》,梅长林编著,高等教育出版社《实用统计方法》,梅长林编,科学出版社《应用多元统计分析》,高惠璇编,北京大学出版社《使用统计方法与SAS系统》,高惠璇编,北京大学出版社《多元统计分析》(二版),何晓群编,中国人民大学出版社《应用回归分析》(二版),何晓群编,中国人民大学出版社《统计建模与R软件》,薛毅编著,清华大学出版社《应用多元统计分析》(第二版),,,陈诗一译《AppliedMultivariatesStatisticalAnalysis》,WolfgangHärdle,LëopoldSimarDate3考核方式考核:期末成绩(闭卷考试+上机考试):60%。平时成绩(平时作业+考勤+大报告):40%。课程作业(1)作业题目在网络教学平台公布,按格式要求,以电子版方式通过平台提交。(2)每位学生应保留每次作业备份直到课程结束。(3)雷同的作业均按0分计算。Date4大报告:要求:(1)调研,收集数据;(2)数据处理;(3)选合适的统计模型建模;(4)2-3人一组,写一篇大论文上交。做PPT汇报,10-20分钟,提问2-3个问题。论文和答辩各占60、40分。老师占70%,学生30%。Date5目的要求:掌握各种方法的原理和应用范围,会建立模型;用SAS等软件进行统计分析,熟悉输出结果,进行解释。建议:理论应用并重:理论的重点是思路,应用的重点是实践。重视练****多做练****加深理解,实际操作熟悉软件。不缺课:内容前后呼应,缺课不利学****师傅领进门,修行在个人”。先修课程:数学分析、高等代数、(统计学statistics)以数据为依据,以统计方法为理论、计算机及统计软件为工具,研究多变量问题、挖掘数据的统计规律的学科。通过收集数据--整理数据--分析数据和由数据得出结论的一组概念、原则和方法(建模)。以归纳为主要思维方式。Date8统计学与其他学科的关系统计与数学:数学思维以演绎为主;统计以归纳为主,兼有演绎;数学是工具:统计各领域利用几乎所有数学;但统计本身的数学为具体目标服务,一般不形成数学体系。统计与计算机的关系最初的计算机是为科学计算而设计和建造的。统计是大型计算机的最早用户,由于统计和数据打交道,,,你认为小轿车和自行车在路口运载能力为24:100---典型的统计思维过程Date9数据分析研究的过程收集数据(取得数据)整理数据(处理数据)解释数据(结果说明)分析数据(研究数据)实际问题Date10