文档介绍：千古美文入学堂诗词古韵见书香——经典诗文伴我成长诵读初探永丰县恩江小学徐红梅【摘要】古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝。可在近代,这承载中华民族文化精神的经典诗文的教育,几乎成了被遗忘的角落。如今,我们回归语文教育积累之本,推行国学经典诵读活动。“博观而约取,厚积而薄发。”为每一名学生的终生发展积淀厚重的国学底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机。【关键词】三步读法:“读”“诵”“解”。诵读经典书香弥漫【正文】“不识庐山真面目,只缘身在此山中……”这是学生在诵读苏轼的《题西林壁》。当“诵读经典诗文”的活动像春风吹过大地,在神州处处开花时,我校也开展了“书香人生”的实验活动,组织学生诵读中国历经千百年岁月淘洗流传下来的经典诗文,把传统优秀文化的种子播撒到学生幼稚的心田,让学生成长的根深深扎在民族文化的沃土里。学校努力营造浓厚的读书氛围,增进学生的语文能力,校园始终弥漫着幽幽书香,读书的气氛久盛不衰。卡尔唯诺说,经典就是那些不断被重读的文本。古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝。当学生朗诵着王之涣的“欲穷千里目,更上一层楼。”时,不知不觉体验到了登高眺远心胸开阔的情怀;朗诵着李绅“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”时,定会感悟到要尊重、尊重劳动者果实的博大胸怀;朗诵着朱熹的“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”时感受到春光的美好和人与自然的和谐,而将来的每一次重读,都会随着知识水平、人生阅历或心境的不同得到完全不同的感受和启发。三步之一:读我校倡导开展“读经典的书,做有根的人”的建设书香校园活动,成立了“稻花书香社”,开展了雅言诵读课题研究。“书香社”指导老师编印出了一本备受家长和学生喜爱、领导和专家赞誉的《小学生经典诗文读本》,作为校本教材供师生诵读。学校每周都开设了一课时的“诵读指导课”,指导学生学****校本教材。为鼓励师生多读书、读好书,学校每年举办读书节,交流读书心得体会。建立“读书俱乐部”,作为师生开展读书活动的基本组织形式。其职能是:组织指导各班开展形式多样的读书活动;为各班读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊。广泛开展主题读书活动。分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行"主题班会、“诗韵飘香"诵读擂台赛、课本剧表演成为本校的常规活动。改革学校的晨会课,让学校晨会课成为读书心得交流会,让学生来说对书的情感与认识,既练口才,又展文才。安排每天的“自由阅读课”,阅读经典时,才会有时间的保障,为保障学生的阅读,学校还对每个年级制定了阅读目标。第一学段(一、二年级):喜欢阅读,增强学生的阅读意识,使学生产生阅读需要;培养学生阅读兴趣,感受阅读的乐趣。阅读浅近的童话、寓言、故事等,关心自然和生命。诵读儿歌、童谣,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。(欧阳修诗文必背)喜爱图书,爱护图书。阅读总量不少于5万字。第二学段(三、四年级):阅读有一定的速度,达到每分钟有效速读200-250字;初步学会默读,掌握一般的阅读方法,能借助工具书和生活积累理解生词的含义;能处理、加工、运用信息。1、阅读古今中外童话、寓言、故事,名人传记等。2、诵读经典诗文,背诵优秀诗文50篇(段)。(欧阳修诗文必背)3、阅读现代