古诗《望庐山瀑布》教学札记.doc

文档介绍：古诗《望庐山瀑布》教学札记本首古诗是小学二年级的一篇课文,本课力求探索一种古诗教学的方法,希望不待老师讲,学生自己去学会,而且是积极主动地学;我力求尊重学生多元理解,让学生的个性得以发展,让学生在课堂教学经历一种过程,收获知识的同时,至少领悟一种方法,在丰富情感的同时,使自己的多种能力得以提高,个性得以张扬。教学伊始,我利用学生的好胜心,联系我校经常举办“古诗文比赛”的生活实际,和学生谈话:“我们学校班级经常举办”‘古诗文诵读比赛’你想不想得冠军?要夺冠军大家有何绝招?下边我们利用古诗《望庐山瀑布》一块去研究争夺冠军的绝招,好不好?”这样激发了学生的学****兴趣,调动了学生参与学****的积极性主动性和自觉性。教师在学生讨论回答的基础上总结出以下方法:第一绝招先要把古诗读正确,请同学们在小组内练****读对;第二绝招把古诗读流利,小组内练****-读通;第三绝招把古诗读懂;小组内练****-读懂;第四绝招把古诗------读出感情!——方法:根据诗句的意思,想象所描绘的画面,愿意画画的可以也把自己想到的画下来,喜欢加动作的,可以加适当的动作,用自己喜欢的方式体会作者当时的心情。小组内练****读美。在以上的教学过程中,引导学生采用自主合作探究的学****方式,使他们自己发现问题,分析问题,解决问题,体验到学****的乐趣。悟到了一种学****方法----古诗文诵读比赛法:读对---------读通---------读懂---------读美这种方法对于其今后的学****会起到很大的作用。尤其在“读懂和读美”的训练过程中,我力求摒弃以教师繁琐地分析来代替学生个性化的理解,采用猜一猜,画一画,议一议,看一看,演一演等多种方法让学生的个性感悟去领会诗歌的美妙意境,感受古诗的博大精深,受到美的熏陶。猜一猜,就是让学生根据上下文和生活实际去大胆猜测不懂词句的意思,培养学生丰富的语感和自信心。画一画,就是学生根据自己的理解再现诗歌意境,丰富自己的情感。议一议,就是让学生在自己理解的基础上,把不理解