文档介绍：25《快乐的节日》教学设计教材分析:本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词,诗歌内容贴近儿童生活,语言生动形象,旋律欢快、活泼,多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法,反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情,表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线,心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐,贯穿全诗,生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。学情分析:对于《快乐的节日》这首歌,大部分学生都已经熟悉,甚至能进行演唱。教学中要充分考虑学生的已有认知经验,引导学生通过自主、合作的学****方式自主学****学会生字,读好课文。同时,就发挥文章语文特点,引导学生感悟语言,获得美的享受,从而感到生活的快乐和幸福激发学生实现未来的理想和愿望。教学目标:1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、用欢快的语调正确、流利地朗读课文,背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。3、感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国,热爱生活的思想感情,激发实现未来理想的愿望。教学重点:正确流利地朗读课文,背诵课文。教学难点:感受生活的快乐幸福,激发实现未来理想的愿望。教学准备:字词卡片、媒体资源:歌曲《快乐的节日》课时安排:2课时第一课时课时目标:1、通过多种识字方法认识“吹、祝”等14个生字。能够正确、美观地书写“吹、地、快、师”4个字。2、能够用欢快的语调正确、流利地朗读课文。3、能够初步感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国,热爱生活的思想感情,激发实现未来理想的愿望。教学重点:1、能够正确、美观地书写“吹、地、快、师”4个字。2、用欢快的语调正确、流利地朗读课文。教学难点:能够初步感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国,热爱生活的思想感情,激发实现未来理想的愿望。教学过程:一、播放歌曲,激发兴趣(5min)1、板书“节日”,你知道一年有哪些节日吗?(春节、中秋节、端午节、国庆节)2、板书“快乐的节日”,你感觉快乐的节日是什么节日?能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗?3、出示课文插图,说说图中的小朋友为什么那么高兴?他们在过什么节日?预设:他们跟着老师来到草地上玩耍;可能是六一儿童节吧!师讲述:在欢快优美的歌声中,一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上,孩子们尽情地歌唱、欢跳,小鸟在他们面前飞翔,小溪从他们面前流过,多么欢乐、蓬勃的景象。(设计意图:在课前播放儿童歌曲《快乐的节日》,意在渲染气氛,让优美的旋律将学生带进欢快的节日,拉近与文本的距离。“快乐的”三字用红色标记出来,奠定快乐的基调,让孩子们把握好这根“快乐”导线,更好地感悟课文。)师:你知道这个歌曲的名字叫什么吗?(《快乐的节日》)5、生齐读课题。二、初读课文,认识生字(13min)过渡语:大家想不想唱一唱《快乐的节日》?不过学唱歌之前,我们得先学会歌词。1、初读课文,圈出生字师:小朋友们,这首歌词写得可美了,你们愿意自己读读吗?老师请大家大声的借助拼音读读课文,遇到不认识的字多读几遍,再把生字词圈出来读给你的同桌听好吗?(生自由读文,认识生字)过渡语:今天老师把课文里美丽的词语朋友请到我们课堂中,你们愿意和他们做朋友吗?那我们一起来交个朋友吧!2、读准生字、词音出示词语:吹向、祝贺、希望、祖国、自由、羽毛、丰满、勇敢、理想、敬爱、度过。(1)学生自读词语(带