因数与倍数的教学反思.doc

文档介绍：因数与倍数的教学反思清水小学卢启标这是一节数学概念课,人教版新教材引入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同:新课标教材不再提“整除”的概念,也不再是从除法算式的观察中引入本单元的学****而是反其道而行之,通过乘法式子导入新知。“因数”取代了“约数”。这样的变化原因何在?认真研读教材,通过学****了解到一下信息:鉴于学生再前面已经具备了大量的区分整除与有余数除法的知识基础上,对整除的含义已经有了比较清楚的认识。但由于我班学生的基础不够扎实,在讲课时还是通过例题分析了“整除”与“除尽”的区别。并强调有因数、倍数关系的一定是整数。“约数”如同“因数”,并反复强调:因数与倍数是互存的,不能说某一个数是因数,某一个数是倍数,一定要说明谁是谁的因数,谁是谁的倍数。