文档介绍：我的“长生果”教学目标:知识与技能:认识12个生字,学习读书和习作的方法过程与方法:有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出的道理。情感态度与价值观:学习一些读书和习作的方法。教学重点:引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法。教学时间:一课时教学过程:一、质疑导入齐读课题,“长生果”的特点是什么?什么是我的“长生果”呢?请你从书中寻找答案。二、自学课文要求:自学生字新词,同桌互相考读。解释下列词语:羞赧囫囵吞枣别出心裁问津反馈:教师抽查自学情况2、知内容:试着给课文分段,体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗。(主要写了童年读书、作文两大方面的经历)3、找出描写两次作文经历的段落读一读,联系上下文,为什么她的作文被表扬?而且一次比一次进步的原因?反馈:从文中找到相关的句子谈自己的理解。(爱读书——广读书——读好书——善读书——爱思考——勤总结)4、同桌接读课文,重点抓住第二自然段体会“长生果”的寓意。反馈:阅读跟他带来无穷乐趣的同时提高了写作的能力,当这些乐趣和收获镶嵌进了少年时代,生活便像蝴蝶飞过花丛,像……像一枚让你的生活永远年轻的“长生果”。(体会比喻的表达方法)5、积累、体会文中精彩语句:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的鲜味才好。作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。假如不是读过几百部真正的小说,我决不可能写出那八百字。社会人生这部深奥绵长的大书,我什么时候才能读懂啊?三、总结自己的学习收获。结合自己的作文情况,你认为读书和作文有什么关系。教后反思:今天我讲的是《我的“长生果”》一课,教学中使学生懂得了读书与作文的关系,通过重点段的阅读,让学生明白:一个是要构思新颖,别出心裁;