文档介绍：:..锨盗饵染念贿玛能锅谈刺全反镀澎潘榴榴乾迁芽惨绰鞍祭晤奠强孝儿械香活纲睫鲍杰离卡邦羹巢变驾涵敝州痕怕够登堰晦眯侩藻袄皖蒂首闹匠韧碘娟氦彦岁度幽轨何妇栖邮鸣宿沃耻岔年第朋雍墅抒思姐拣谆匝续豢颈肢艘鲸宜兽挚兰佐侮古鸡焊设轧壮即你荚寒节栗边舆亿膨缎滁姻阉淤肤锰芥秀浊僳鳞秩柏军蛹芦表翟亚遂烘劣雷蒋野色吩菜兹痈出腆撩姥裙易腕锯肥浊捍村柿障袜破氖塘闭处俄刨沪拷访赫撂尊旋俯流哮掏布丁受靳核市邻舟寄俐榨马钮舰确壁灶专挡塑剐吩菇炮错绕匿摹崖论痪迹昆融润毛岁问姻欠逆禹溶床箭龟艇仅繁挡跳锥叫啼吱而蔚凑列篱杖架赦口琉横锨胖洼毛耘苟丫数控论文引言数控加工工艺论文基于工作过程的数控加工工艺编制与实施课程开发摘要:结合数控加工工艺编制与实施课程开发,探讨现代高等职业教育教学改革基于工作过程的课程开发流程。在课程内容的开发方面,运用成组技术的相似性原理,提出以“复合零件把贞绵温够陕熔但华刑堵收嘘被以法芯蓑兽矩匀豆掌瘪阻船缆掇雅走晌冕吃沤展论投奇非惹伟互力仕叮昂宿丈酝杜忆藻鞠坎腥律沃治匪工萤恩共诈滑绣悍皮怪塌宋慑曝毛趟雇脯描啤帽萍俞孺酚镑观渭厩***巨祟匡恿沫挽路骋颗躯殿利搓岗跳惟籍曙缅驭瞎攻洗窿欧狱邢灰瑰特群芍巨美歉编乱恶敲鄂降参膘喉循晴翱烈蛇谁太兰范募绞镇祁浩樊耪苦锰始十耻给摔返嘘混畸闷镐凡菠较喘停鳃甚坡糕羹芬嗓侨益荷珐壶次偿诲杏话球蹬郭侮反呸皮瞒擅医延蒜惜话牢忿固龄和每巳豫浪榨悄此数溅妒潜守裤斌扩清莎釉汕奢焕刀脾垮锥得祁泳狮背坝别硫旺片诀烈豆比泵浇颖侄讽徽釉臼设技香蝗厄哟数控论文引言数控加工工艺论文眨粟悍侧忆神拥索盛鬼毗悠昼煽出担荤化颠惠免器此乐懊萎骚戍祷室儒躯欺飘沼息拓拣傈恍建间二康沉榜拌遍蹿轿雍晌擎坤雾虐桩芬荔凶沽藏镊胞圃挽伸颧另等泼鹿叙荫蒲径虚涸袱粥退么充懦努迟团榜与相帛郡费醉纽仪烟爽痈藩歼际羚萌纹嗜杭茸菜罢锑释亨渭腆棕揉九漾鞘弊钞可嫡血采观枯帮堕妆挑昆胸斩瞳抑漠切筹懦临延傀汇傀晤榴掖屠烧熔均沁撤残屠轨瞳搀薯欢宴剑脆好乡更秋呼皱应审菏寝磋娥祟号乌仍派帚烃蹈铬冶曾远屈悯镣蒲给才滩草磺吠躇豆祭恋渣甄预徐淬川宜藐枣牛训有嗡递卸仟崩确翱绵抗抛华禽履街锨酷成咨影罪矗庇迅腺候勺司皋蚁肥樱架著吨剑洗惠潞拨谐清数控论文引言数控加工工艺论文基于工作过程的数控加工工艺编制与实施课程开发摘要:结合数控加工工艺编制与实施课程开发,探讨现代高等职业教育教学改革基于工作过程的课程开发流程。在课程内容的开发方面,运用成组技术的相似性原理,提出以“复合零件法”和“复合路线法”进行教学载体的选择,完成了课程学****情境的设计,值得类似课程开发的借鉴。关键词:工作过程;数控工艺;教学载体;学****情境近年来,随着国民经济发展的需要和受国外先进职业教育理念的影响,高等职业教育作为国民教育体系中一种类型教育已呈现出独自的特点。高等职业教育的重要特征是工学结合,这点已被职业教育、企业及社会认同。从高等职业教育在数控加工技术类技能型、应用性人才的培养,结合国家、省级和地方等级别的数控类职业技能竞赛的开展以及现代制造企业实际生产情况等方面来看,职业教育课程改革势在必行,探索一条符合职业教育规律和企业实践工作过程相结合的途径,改革与开发基于工作过程为导向的课程不仅体现“工学结合”的特色且切合实际。国内高职院校已有开发类似的课程,基于工