文档介绍：科技实践活动方案——水的净化一、活动背景及目的:水是生命之源,人人皆知,面对跨世纪社会日新月异的发展和变化,人们生活中对水资源保护意识的淡薄,水资源保护的出路究竟路在何方?这是全社会广泛关注的问题。学校拟利用学生身边的、显而易见的现实教材开展一次科技实践教育活动。让学生明白鱼子河淡水资源丰富,是当地居民的主要饮用水源之一,更是当地农田的主要灌溉水域,是重要的饮用水源保护区。 学校通过此次带学生亲自参与实践调查活动,参与实践、调查了解们是如何破坏和糟蹋饮用水源保护区,积极培养和教育学生,如何从身边的小事做起,提高对用水安全等方面的教育,认识清楚我们应该怎么做等问题进行积极思考。 二、活动对象:学校三至六年级学生三、活动时间: 3月——6月 四、方案主体:1、活动内容: 本次活动将以“水是生命之源”为主题,以各种实践活动为载体,让学生亲自参与到活动中,动手、动脑、积极行动、并让他们的实际行动传递到水源保护区周边的群众心中,带动大家都行动起来,保护水资源。 学校组织由少先队、团支部牵头,发出倡议、结合不同年龄段学生特点,拟定切实可行的具体活动方案,指导开展实践活动。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题,有目的的去调查了解,观察、记录,小组综合整理资料,并能采取措施解决。 : ①场所:鱼子岗小河、周边村居、学校实验室。 ②资料:各种健康用水、村委保护水源的资料,学校图书室相关书籍,远教网络资源,相关法律法规。 ③器材:学校实验室活动有关的相关所需仪器。 ④人员:村委负责人一人 : (一)收集、储备知识阶段: (1)学校组织以年级为单位,利用远程教育资源搜集有关水资源保护的信息,班上开展水源保护主题班会,主板黑板报等为载体。深化学生对节约用水、保护水资源意识的养成教育。(2)开展节约用水教育活动,引发学生积极参与利用主题板报、绘画等途径传达自己的心灵。(3)开动脑筋、积极思考,如何利用自己家里的一切有利工具开展节约用水、保护水体尽量不被污染的实践调查,并学会撰写调查小报告。(4)各班利用主题班会的形式,对同学们撰写的活动前期调查小报告进行交流汇总。将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。(5)认真组织学****魅力鱼子河》校本课程,了解相关真实信息。(二),我们要有好收成,都离不开一个好环境。 这里说的环境,有自然形成的,也有人们建造的。自然形成的,包括空 气、水、植物、动物、土壤等等。人们建造的,包括房屋、道路、农田、渔塘、水库等等。我们都生长在农村。农村环境的好坏,不仅直接影响农村的生产、生活,而且对环境整体状况起着重要的作用。保护农村环境,非常重要。近些年来,国家对环境保护非常重视,采取了许多有效措施,进行综合治理,取得了很大的成绩。 但是,不少地方的环境污染还很严重。有的地方的水越来越污浊,人畜不能饮用,甚至浇庄稼都不行;有的地方,空气受到污染,质量不高;有的地方,乱砍滥伐林木,水土流失严重;还有的地方,不能科学地使用化肥和农药,也给环境和农产品带来污染。这种状况不改变,人的健康将受影响,庄稼长不好,家禽家畜也养不成……这怎么得了? 全民动手保护好环境,刻不容缓。大家一起来行动起来保护环境,这是一件对我们自己多么有益的事。  环境问题有两大类,一类叫环