文档介绍：大班故事《猜猜我有多爱你》设计意图   《猜猜我有多爱你》是一部非常经典的外国文学作品。两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,其中蕴含的爱的意义更是震撼人心。教学目的在于引发孩子对身边人的关爱之情。 活动目标:  1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。  2、围绕爱,来学****爱的表达方式。 活动过程: 一、引出故事 师:今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你)师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)  师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈) 二、教师讲故事,幼儿欣赏。    1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说。提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?  2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)  提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。” 3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?  教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。  小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。    兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。 提问:小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?  (伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)  (跳高:我跳的有多高就有多爱你)  有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。 4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?  (小草、小花、山、树、小路等)  小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?  (心里有爱要说出来,也真不容易呀。) 5、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?  (巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)  小结:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。 6、继续讲故事:小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了。他望着高高的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈,我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远。”兔妈妈说,“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。” 活动总结:孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人,幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来,有人已经爱上我了,我也爱上你了) 这里爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?教学反思: