文档介绍：校本培训心得——朗诵培训 今天的业务培训园长为我请到了耿老师来我为我们进行朗读培训,刚开始我对这个培训并不在意,我想我们都是有普通话考级证书的,对于这小小的朗诵肯定是难不倒我的。可是听了耿老师的讲座,自惭形秽。觉得自己真是“坐井观天”了。以前我总觉得自己的普通话还不错,可是培训的时候才发现自己有好多的毛病,例如:zhi、chi不分、ji、qi不分、前后鼻音不分、儿话音发音不准确等问题。而且在朗读的时候不仅要发音准确,还有注意段落之间的情感递进、字与字之间的分段和重点。通过朗读我们不仅能够欣赏到语文抑扬顿挫的音韵美感,加深并促进对文章内容的理解,而且朗读本身又是一种创作,朗读者加入了自己的体会,并通过朗读表达自己的思想情感,朗读因而成为一种极具个性色彩的创作行为,而这正是朗读的魅力所在。而每篇文章都有一定的情感基调,如果能把握好文章的情感基调,也就能形成自己的感情特点和朗读特色。而幼儿教师的朗读技巧最重要的是在讲故事的时候,听耿老师讲故事的时候就能跟快的被他语言魅力所吸引,关注到故事的内容和情节的发展。在我看来讲故事讲的好最主要的是有两点:一是语言夸张,可以适当加上自己的肢体动作。二是要有画面感,真的把自己当做故事里的人物。如果可以做到这两点就能让听故事的人有种身临其境的感觉。耿老师在讲故事的时候,他的语言非常生动、动作和表情也非常的到位,让我觉得他就是故事的主人公,而我就在故事里。这次的培训对我触动真的很大,也让我知道了自己自身的不足。我每次讲故事的时候只是停留在表面上注意语气的变化,并没有真的让自己置身于故事中,更不要说让幼儿觉得有画面感。讲故事是最能体现幼儿园老师基本素质的,如果连故事都讲不好,那么我觉得我离一个合格的幼儿教师还很远。所以在以后的工作中,我要多朗读、多讲故事,多读给其他老师听,找出自己每次朗读的不足、纠正自己不到位的发音,争取取得更大的进步。