文档介绍：选择题和填空题
“人逢喜事精神爽”描述的是教师的 A心境
教职工的“英雄无用武之地”之感源于 B工作安排不妥
“敬人者,人恒敬之”说明了人际交往中遵循的 C对等律
"有诸内必形于外" 孟子
( )类型不同,对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强;胆汁质的人易于冲动;抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。B 气质 
( )年,联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》 B   1966    
( )年我国颁布了《中小学教师职业道德规范》  C  1984     
(1997 )年我国颁布了《中小学教师职业道德规范》
( )是防卫机制具有的积极的适应作用。 A 防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用D 有些防卫机制可激发个人潜能之发展 
( )是元认知知识的一种,它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A 学习策略 
( )是造成教师工作压力的原因。A 工作的低创造性B 工作强度大C 缺乏发展机会D 缺乏成就认可 
( )是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术,包括复述策略、精加工策略和组织策略。 B 学习策略 
( )是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程A 社会适应 
( )年颁布《教师资格条例》C  1995     
( )年教育部颁布《教师资格条例实施办法》,教师资格证书制度在全国开始全面实施。 C       2000
 (2001年4月)起,国家首次开展全面实施教师资格的认定工作,教师资格证书制度进入实际操作阶段。   
“不敷衍塞责,不宣传有害学生身心健康的思想”,这属于教师哪个方面的职业道德? A  依法执教,以德育人 
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”讲述的就是身教的重要性,这句话出哪位自儒学大师之口。 C   孔子  
“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 B 亲子关系 
“向学生学习”的有利的条件有D   以上都对    
被毛泽东誉为“学界泰斗,人士楷模”的是著名的北大校长C   蔡元培  
不是素质教育的内容是? B应变素质教育 
从道德意义上将,真正的团结应该是A 襟怀坦白的团结D 光明磊落的团结
从性质上看,传统的教学文化是一种压制性教学文化,它在教学中表现出这样一些特征(ABCDE )A   教师教,学生学B   教师无所不知,学生一无所知    C   教师思考,学生被思考     D   教师讲,学生温顺地听     E   教师制订纪律,学生遵守纪律    
从荀子的观点来看,哪些人才有资格成为教师A 尊严而惮,可以为师C 诵说而不陵不犯,可以为师D 知微而论,可以为师
常见的教师心态失衡的现象主要有:A 心态错位 B 心态错对E心态结构僵化
大量的研究表明,( )对未成年子女的心理与行为有重要影响。A   父母的文化程度  B   家庭经济状况 C   生活环境    
当前教师职业道德素质发展状况总体来说是比较好的,但其中存在的问题也是很突出的。主要表现在( ) A   现代教育对中小学教师职业道德的高要求与中小学教师对自身职业低认同之间的冲突   B   教师摆脱传统的权威形象的束缚,侵犯学生权利的现象大量存在     C